Ngày 11/12, học sinh Đà Nẵng tiếp tục nghỉ do mưa ngập

Ngày 11/12, học sinh Đà Nẵng tiếp tục nghỉ do mưa ngập,

Học sinh tại nhiều nơi trên địa bàn thành phố Đà Nẵng sẽ phải nghỉ ngày 11/12 do ngập nước cục bộ.

Ngày 10/12, Sở GD&ĐT Đà Nẵng có công văn gửi trưởng phòng GD&ĐT các quận, huyện.

Theo đó, một số trường mầm non, tiểu học, THCS và một số tuyến đường trên địa bàn thành phố Đà Nẵng vẫn còn trong tình trạng ngập nước cục bộ. Giám đốc Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵng ủy quyền cho trưởng phòng GD&ĐT các quận, huyện căn cứ tình hình thực tế, quyết định cho học sinh các trường bị ảnh hưởng nghỉ trong ngày 11/12, đồng thời báo cáo lãnh đạo sở GD&ĐT và UBND các quận, huyện.

Ngay 11/12, hoc sinh Da Nang tiep tuc nghi do mua ngap
Nhiều trường học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng bị ngập. Ảnh: A.V.

Trước đó, ngày 9/12, Sở GD&ĐT Đà Nẵng có công văn cho học sinh nghỉ ngày 10/12 do mưa lớn, ngập sâu trên địa bàn thành phố.

Tương tự, Sở GD&ĐT Quảng Ngãi phát đi thông báo cho học sinh toàn tỉnh nghỉ học ngày 10/12. Sở GD&ĐT Quảng Nam cũng gửi công văn đến các địa phương và trường trực thuộc với nội dung xem xét cho học sinh nghỉ học do ảnh hưởng mưa lũ. Tùy tình hình thời tiết ở từng địa phương, thủ trưởng các trường và trưởng phòng giáo dục quyết định cho học sinh nghỉ học.

Ở Bình Định, ngành giáo dục huyện Hoài Nhơn cho trên 10.000 học sinh mầm non, tiểu học và THCS xã Hoài Mỹ, Hoài Hải, Hoài Hương, Hoài Xuân, Hoài Đức, Hoài Phú và thị trấn Bồng Sơn được nghỉ học sáng 10/12.

Huyện Hoài Ân cũng cho học sinh các xã Ân Mỹ, Ân Hảo Đông, Ân Hảo Tây, Ân Tín… nghỉ học ngày 10/12 vì một số nơi nước lũ vẫn chưa rút.

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Ngày 11/12, học sinh Đà Nẵng tiếp tục nghỉ do mưa ngập

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Ngay-1112-hoc-sinh-Da-Nang-tiep-tuc-nghi-do-mua-ngap/120899371/202/

Đề xuất kỷ luật cảnh cáo giáo viên ở Hà Nội tát, xúc phạm học sinh

Đề xuất kỷ luật cảnh cáo giáo viên ở Hà Nội tát, xúc phạm học sinh,

Phó hiệu trưởng trường THCS Thị trấn Vân Đình (Hà Nội) cho biết có mức kỷ luật cảnh cáo với cô N.T.T. – giáo viên dạy môn Giáo dục công dân có hành vi tát, xúc phạm học sinh.

Theo ông Khoa, ngay khi UBND huyện Ứng Hòa có kết luận về vụ việc, yêu cầu kỷ luật, kiểm điểm giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, nhà trường đã thành lập hội đồng kỷ luật.

Sau quá trình họp, xem xét, hội đồng kỷ luật của trường đã đề xuất mức kỷ luật cảnh cáo với cô N.T.T. Mức kỷ luật này đã được nhà trường gửi lên UBND huyện Ứng Hòa, đồng thời thông báo tới phụ huynh học sinh.

Cũng liên quan đến sự việc này, hiệu trưởng trường THCS Thị trấn Vân Đình cũng phải viết bản kiểm điểm do chưa thực hiện đầy đủ trách nhiệm người đứng đầu, để xảy ra sự việc giáo viên của nhà trường đánh, xúc phạm học sinh, phụ huynh học sinh trong giờ học và đuổi học học sinh mà không kịp thời chỉ đạo xử lý, giải quyết.

De xuat ky luat canh cao giao vien o Ha Noi tat, xuc pham hoc sinh
Hình ảnh liên quan đến vụ việc học sinh bị cô giáo dạy Giáo dục công dân tát.

Trước đó, vào khoảng giữa tháng 11, chị V.T.Y. – phụ huynh học sinh lớp 8, trường THCS thị trấn Vân Đình – đã tố cô N.T.T. – giáo viên Giáo dục công dân xúc phạm, đuổi con chị ra khỏi lớp.

Chị Y cũng cho biết cháu trai của chị ở lớp 8C, trường THCS Vân Đình cũng bị cô này tát chảy máu miệng do cháu quên mang sách vở.

Trước thông tin này, UBND huyện Ứng Hòa thành lập tổ xác minh và mới đây có kết luận chính thức về vụ việc.

Kết quả xác minh cho thấy việc cô giáo N.T.T. tát hai học sinh lớp 8C và đuổi một học sinh lớp 8A ra khỏi lớp là có thật.

Tuy nhiên, nội dung tố giác cô giáo tát học sinh gãy răng là không có cơ sở. Cũng theo kết quả xác minh, thời gian cô giáo không cho học sinh lớp 8A vào lớp học là 2 tuần.

Từ kết luận này, UBND huyện Ứng Hòa yêu cầu trường THCS thị trấn Vân Đình kiểm điểm trách nhiệm và có hình thức kỷ luật theo quy định đối với giáo viên N.T.T., thời gian xong trước ngày 12/12.

Ngoài ra, ban giám hiệu trường THCS thị trấn Vân Đình phải tổ chức kiểm điểm các cá nhân khác liên quan tới vụ việc.

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đề xuất kỷ luật cảnh cáo giáo viên ở Hà Nội tát, xúc phạm học sinh

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/De-xuat-ky-luat-canh-cao-giao-vien-o-Ha-Noi-tat-xuc-pham-hoc-sinh/120899321/202/

Cháu bé 3 tuổi tử vong bất thường tại trường

Cháu bé 3 tuổi tử vong bất thường tại trường,

 – Sau giờ ngủ trưa, không thấy cháu H. tỉnh dậy, cô giáo đã phát hiện cơ thể cháu tím tái và tử vong sau đó.

Thanh Hóa: Hai học sinh giỏi chết đuối thương tâm

“Bố lôi 2 chị em gái ra sân bắt quỳ xuống, em gần như chết lặng”

Chiều tối nay,  9/12, thông tin từ UBND thị trấn Thọ Xuân (huyện Thọ Xuân, Thanh Hóa) cho biết, khoảng 14h chiều, cháu H.Đ.H học sinh lớp 3 tuổi của trường mầm non thị trấn Thọ Xuân trong lúc ngủ trưa đã chết bất thường.

Trước đó, sáng sớm, cháu H. được bà nội đưa đến trường. Lúc giao cháu cho cô chủ nhiệm, bà nội cháu có dặn và gửi lại gói thuốc hạ sốt nhờ các cô quan tâm, nếu cháu có sốt thì cho cháu uống thuốc.

Chau be 3 tuoi tu vong bat thuong tai truong
Trường thị trấn nơi cháu H. học

Trong suốt cả buổi sáng, các cô thường xuyên kiểm tra nhưng không thấy sốt nên không cho uống thuốc hạ sốt.

Giờ ăn trưa, cô giáo cho cháu ăn cơm bình thường rồi đi ngủ. Trong lúc ngủ, cô giáo kiểm tra và thấy vẫn bình thường.

 

Đến khoảng 13h45’, cô giáo đánh thức trẻ và đi cất gối nhưng không thấy cháu H. dậy. Lúc này, mặt cháu đã tím tái nên cô lập tức đưa cháu sang trạm y tế rồi đưa lên Bệnh viện Đa khoa huyện Thọ Xuân cấp cứu.

Tại đây, được các bác sĩ đã cấp cứu nhưng cháu đã không qua khỏi.

Hiện vụ việc đang được cơ quan chức năng điều tra làm rõ.

Lê Dương

 

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Cháu bé 3 tuổi tử vong bất thường tại trường

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Chau-be-3-tuoi-tu-vong-bat-thuong-tai-truong/590493849/202/

Đáp án câu đố đánh lừa 80% người giải

Đáp án câu đố đánh lừa 80% người giải,

Nhiều bạn đọc tính ra giá trị của giày, người và hoa nhưng không để ý đến số lượng từng người/vật xuất hiện trong phương trình cuối hay phép tính được sử dụng, dẫn đến trả lời sai.

Câu đố như sau:

Cho các phép tính như hình dưới:

Dap an cau do danh lua 80% nguoi giai

Từ kết quả của các phép tính trên, người giải hãy tính kết quả của phương trình cuối cùng.

Đáp án:

Trong phương trình (1), giá trị 3 đôi giày (6 chiếc giày) bằng 30 nên giá trị một chiếc giày là 5.

Ở phương trình (2), hai người cộng một đôi giày bằng 20, suy ra, giá trị của người bằng 5.

Phương trình (3) gồm 4 bó hoa và một người, có tổng giá trị là 13 nên giá trị của bó hoa là 2.

Phương trình cuối gồm một chiếc giày cộng (một người cộng một đôi giày và hai bó hoa) nhân một bó hoa.

Tương đương 5 + (5 + 10 + 4) x 2 = 43.

Vậy, đáp án cần tìm là 43.

Bạn đọc có bài toán khó cần giải đáp hoặc muốn chia sẻ những phép tính hay, có thể gửi về tòa soạn theo địa chỉ email
Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đáp án câu đố đánh lừa 80% người giải

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Dap-an-cau-do-danh-lua-80-nguoi-giai/120899251/202/

Tỉnh nào là quê hương của 700 trạng nguyên, tiến sĩ, hương cống?

Tỉnh nào là quê hương của 700 trạng nguyên, tiến sĩ, hương cống?,

Bạn có thể gửi nhận xét, góp ý hay liên hệ về bài viết Tỉnh nào là quê hương của 700 trạng nguyên, tiến sĩ, hương cống? bằng cách gửi thư điện tử tới Lien He Bao Viet Nam. Xin bao gồm tên bài viết Tinh nao la que huong cua 700 trang nguyen tien si huong cong ở dạng tiếng Việt không dấu. Hoặc Tỉnh nào là quê hương của 700 trạng nguyên, tiến sĩ, hương cống? ở dạng có dấu. Bài viết trong chuyên đề của chuyên mục Giáo Dục

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Tỉnh nào là quê hương của 700 trạng nguyên, tiến sĩ, hương cống?

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Tinh-nao-la-que-huong-cua-700-trang-nguyen-tien-si-huong-cong/120897858/202/

Học sinh đáp đò ngang vượt sông Mã tới trường

Học sinh đáp đò ngang vượt sông Mã tới trường,

GD&TĐ – Trận mưa lũ hồi đầu tháng 9 vừa qua đã khiến chiếc cầu treo xã Phú Xuân, huyện vùng cao Quan Hóa (Thanh Hóa) bắc qua sông Mã bị phá hỏng nặng. Sau gần bốn tháng, cầu treo chưa được sữa chữa hoặc làm mới, buộc người dân và hàng trăm học sinh địa phương phải qua lại sông Mã bằng đò ngang rất vất vả, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn đến tính mạng.

Học sinh đến trường bằng đò ngang

Trước đây, khi có cầu treo bắc qua sông Mã, người dân ở các bản Mý, bản Phé, bản Bá (xã Phú Xuân, bên hữu sông Mã) qua sông sang trung tâm xã thuận tiện, học sinh đến trường rất an toàn. Có cầu treo, xe tải nhỏ, ô tô 4 chỗ có thể qua lại được, nên việc giao thương, trao đổi hàng hóa của người dân cũng rất thuận lợi.

Tuy nhiên, từ đầu tháng 9/2018 đến nay, chiếc cầu treo Phú Xuân bị mưa lũ phá hỏng, không thể sử dụng được, nên hàng ngày người dân ba bản trên phải qua sông bằng đò ngang rất vất vả. Đặc biệt, mỗi ngày có hàng trăm em học sinh của ba bản nêu trên phải tự đi lại bằng đò ngang và đi bộ đến trường chứ không thể  tự đi xe đạp đến trường, hoặc bố mẹ đưa đón.

Người dân ở đây cho hay, những hôm mưa gió, nước sông Mã dâng cao, chảy xiết, đò ngang không thể lưu thông được khiến hàng trăm học sinh phải nghỉ học vì qua sông thiếu an toàn.

Hoc sinh dap do ngang vuot song Ma toi truong
Hàng ngày, hàng chục học sinh của trường THCS Phú Xuân, huyện Quan Hóa phải đến trường bằng đò ngang vượt sông Mã. 

Trao đổi với GD&TĐ, ông Phạm Hồng Tia – Chủ tịch UBND xã Phú Xuân, huyện Quan Hóa, cho biết: Hiện nay, tại ba bản Mý, Phé, Bá có 262 hộ dân (1.133 nhân khẩu) ở bên phía hữu sông Mã phải qua sông bằng đò ngang. Con đò này do UBND xã quản lý, trả công cho người lái đò 5 triệu đồng/tháng.

Vì lẽ đó, UBND xã phải đưa ra mức thu đối với người dân đi lại qua sông trả phí 3.000 đồng/lượt; đối với học sinh, phụ huynh đóng tiền cả năm học là 35.000 đồng/học sinh. Lý do thu tiền của học sinh cả năm học vì không biết bao giờ cây cầu này mới được Nhà nước sửa chữa hoặc xây dựng mới.

“Lo nhất là những hôm trời mưa to, nước sông Mã dâng cao, chảy xiết, việc qua sông của người dân và học sinh rất nguy hiểm. UBND xã đã đề nghị UBND huyện Quan Hóa, UBND tỉnh Thanh Hóa sớm sửa chữa cầu treo Phú Xuân, để người dân qua sông được thuận tiện, an toàn, nhưng đến nay cấp trên chưa tiến hành sửa. Nếu thực trạng các em học sinh phải qua sông đến trường bằng đò ngang kéo dài, thì nguy cơ có nhiều học sinh sẽ bỏ học”.

Cầu treo hỏng không thể sửa

Bà Phạm Thị Dần – Phó Trưởng phòng GD&ĐT huyện Quan Hóa, cho biết: Sau khi lũ lụt làm hư hỏng cầu treo Phú Xuân, toàn bộ học sinh (3 cấp) ở ba bản phía bên kia sông đều bị chia cắt với trường trung tâm. Do đó, để khắc phục tình trạng học sinh không đến trường được do ngăn cách bởi dòng sông Mã, ngành giáo dục huyện đã đề nghị UBND huyện cho sử dụng phương án tạm thời, để học sinh đều được đến lớp.

Đó là, số học sinh Mầm non của 3 bản (Mý, bản Phé, bản Bá), thì tập trung học tại khu Mầm non cũ của bản Mý. Học sinh Tiểu học của 3 bản thì học tạm ở khu trường cũ (cũng ở bản Mý) mà trước đây đang cho trường Mầm non mượn tạm. Còn học sinh THCS thì các em phải qua sông Mã bằng đò ngang để về trường trung tâm xã học, chờ khi nào có cầu các em mới có thể tự đến trường bằng xe đạp hoặc phụ huynh đưa, đón.

Thầy giáo Trương Đức Văn – Hiệu trưởng trường THCS Phú Xuân, cho biết: Hiện nay, nhà trường có 59 học sinh ở 3 bản Mý, Phé, Bá phải đến trường bằng đò ngang vượt sống Mã.

“Trước đây, khi cầu treo Phú Xuân đang sử dụng được, thì học sinh 3 bản nêu trên tự đến trường bằng xe đạp hoặc cha, mẹ các em đưa đón. Từ khi cầu treo bị hỏng, các em phải đến trường bằng đò, nên rất mất an toàn. Do đó, nhà trường luôn động viên cha mẹ học sinh cho các em ở lại học bán trú và ở nhờ nhà dân, tuy nhiên, số học sinh ở lại học bán trú cũng không nhiều. Hiện nay, một số em vẫn tự đến trường bằng đò ngang, nên nhà trường rất lo lắng cho sự an toàn tính mạng của các em. Chỉ mong sao cầu treo bắn qua sông Mã được sớm khắc phục, để học sinh và người dân qua lại cho an toàn”- thầy Văn nói.

Hoc sinh dap do ngang vuot song Ma toi truong
Cầu treo Phú Xuân bị lũ cuốn hư hỏng, không thể sửa chữa khiến người dân và học sinh phải vượt sông Mã bằng đò ngang. 

Ông Phạm Bá Diệm – Bí thư Huyện ủy Quan Hóa, cho biết: Trong đợt lũ vừa qua, trên địa bàn huyện Quan Hóa bị nước lũ cuốn trôi cầu treo Trung Thành và làm hư hỏng cầu treo Phú Xuân. Sau khi mưa lũ đi qua, huyện đề nghị tỉnh hỗ trợ, đầu tư xây dựng mới cầu treo Trung Thành và sửa chữa cầu treo Phú Xuân để người dân qua lại thuận tiện. Tuy nhiên, do ngân sách khó khăn, nên tỉnh chỉ phê duyệt vốn để làm mới cầu treo Trung Thành, còn cầu treo Phú Xuân bị hư hỏng nặng, không thể sửa chữa nên tạm thời chưa xây dựng mới được.

“Lãnh đạo huyện cũng nhiều lần đề nghị tỉnh và cả Trung ương giúp huyện xây dựng hai cầu treo nói trên. Tuy nhiên, sau khi khảo sát thì tỉnh chỉ đồng ý đầu tư vốn để làm mới cầu treo Trung Thành thôi. Còn cầu treo Phú Xuân bị dòng lũ quật đứt một dây cáp, cả chiếc cầu bị xoắn nghiêng, nên không thể sửa chữa được và cũng chưa có kinh phí để xây dựng cầu mới. Do đó, tạm thời huyện đưa ra phương án dùng đò ngang, giao cho UBND xã Phú Xuân quản lý để đưa đón người dân và học sinh qua sông Mã”- ông Diệm cho biết thêm.

Hồng Đức

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Học sinh đáp đò ngang vượt sông Mã tới trường

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Hoc-sinh-dap-do-ngang-vuot-song-Ma-toi-truong/443968945/202/

UBND tỉnh Nghệ An thông qua văn bản hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày

UBND tỉnh Nghệ An thông qua văn bản hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày,

GD&TĐ – Trong văn bản mới nhất của UBND tỉnh Nghệ An, việc tổ chức học 2 buổi/ngày tại bậc tiểu học từ năm 2018 – 2019 sẽ được thực hiện trên nguyên tắc tự nguyện, dân chủ, công khai và thỏa thuận mức đóng góp của cha mẹ học sinh.

Văn bản ra đời đã tháo gỡ nhiều khó khăn, vướng mắc mà các trường gặp phải trong hơn 3 tháng qua.

Sau một thời gian lấy ý kiến từ các ban ngành và các địa phương, ngày 7/12, UBND tỉnh vừa có văn bản số 9355/UBND – VX về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở Giáo dục Tiểu học từ năm học 2018 – 2019 trên địa bàn tỉnh Nghệ An.

Văn bản khẳng định: Việc dạy học 2 buổi/ngày nhằm đáp ứng yêu cầu, nguyện vọng của cha mẹ học sinh, tạo điều kiện chăm sóc, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đối với học sinh tiểu học; thực hiện mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, tạo nền tảng vững chắc cho đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông.

Để thực hiện việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, UBND tỉnh yêu cầu các huyện, thành phố, thị xã căn cứ vào các quy định hiện hành của pháp luật và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục được UBND tỉnh giao để rà soát, sắp xếp và bố trí hợp lý đội ngũ giáo viên để tổ chức tốt dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở giáo dục tiểu học.

UBND tinh Nghe An thong qua van ban huong dan day hoc 2 buoi/ngay
 Học 2 buổi/ngày giúp trẻ được giáo dục toàn diện, tăng cường kỹ năng sống

Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày được thực hiện trên nguyên tắc tự nguyện, dân chủ, công khai và thỏa thuận mức đóng góp của cha mẹ học sinh; đảm bảo có sự kiểm tra, giám sát của Ban đại diện cha mẹ học sinh và các cơ quan chức năng có thẩm quyền. Phê duyệt kết hoạch dạy học 2 buổi/ngày và dự toán kinh phí thu, chi của các cơ sở giáo dục vào đầu năm học (riêng năm học 2018 – 2019, triển khai từ ngày 10/12/2018).

Liên quan đến nội dung trên, UBND tỉnh cũng yêu cầu các sở ngành thực hiện công tác cụ thể:

Sở Giáo dục và Đào tạo cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến sâu rộng về mục đích, ý nghĩa của việc dạy học 2 buổi/ngày; chịu trách nhiệm hướng dẫn chỉ đạo và xây dựng chương trình.

Sở Tài chính cần hướng dẫn các UBND các huyện, thành, thị giao các pòng, ban chỉ đạo các cơ sở giáo dục tiểu học căn cứ vào tình hình thực tiễn của đơn vị để xây dựng dự toán thu, chi dạy học 2 buổi/ngày, trình cấp có thẩm quyền thẩm định, phê duyệt theo phân cấp quản lý tài chính, ngân sách.

Riêng Sở Nội vụ cần hướng dẫn các đơn vị cần rà soát, sắp xếp, bố trí đội ngũ giáo viên hợp ý đảm bảo cân đối về số lượng, cơ cấu và trình độ đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu việc dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở giáo dục.

Trước đó, từ đầu năm học 2018 – 2019, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trên địa bàn tỉnh Nghệ An gặp khó khăn sau khi tạm dừng Quyết định 1517.

Trong khi đó, các trường lại thiếu giáo viên, chưa có chính sách để thu kinh phí tổ chức dạy học.

Nhiều đơn vị bắt đầu rơi vào tình trạng phải nợ lương giáo viên. Một số huyện, hàng chục giáo viên hợp đồng buộc phải nghỉ dạy vì không có lương chi trả. Nhiều trường tiểu học phải cắt giảm số tiết học.

Giữa tháng 10/2018, Sở Giáo dục và Đào tạo cũng đã xây dựng 3 phương án nhằm sử dụng nguồn ngân sách tỉnh phải hỗ trợ việc dạy học 2 buổi/ngày trình UBND tỉnh gồm: Phương án 1, ngân sách nhà nước hỗ trợ (107,9 tỷ đồng/năm) đảm bảo khối lớp 1, 2 dạy học 28 tiết/tuần; khối lớp 3 dạy học 30 tiết/tuần; khối lớp 4, 5 dạy học 32 tiết/tuần. Phương án 2, ngân sách nhà nước hỗ trợ 100% đảm bảo (146,8 tỷ đồng/năm) cho các trường dạy từ 30 – 32 tiết/tuần. Phương án 3, ngân sách nhà nước hỗ trợ 1 phần (73,4 tỷ đồng/năm) và huy động đóng góp từ phụ huynh.

Bên cạnh đó, ngành giáo dục cũng đề nghị tỉnh Nghệ An có phương án bố trí đủ giáo viên để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Tuy nhiên các phương án này không được thông qua.

Hồ Lài

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, UBND tỉnh Nghệ An thông qua văn bản hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/UBND-tinh-Nghe-An-thong-qua-van-ban-huong-dan-day-hoc-2-buoingay/443968906/202/

Cùng ILA viết nên Giáng sinh ý nghĩa cho con

Cùng ILA viết nên Giáng sinh ý nghĩa cho con,

Giáng Sinh năm nay, 38 trung tâm ILA trên toàn quốc sẽ diễn ra cuộc thi viết thư gửi Ông già Noel “Letter to Santa” sẽ là dịp để các bạn nhỏ thổ lộ điều ước và nhận được thật nhiều quà Giáng Sinh ý nghĩa.

Truyền thuyết kể rằng mỗi dịp Giáng Sinh, ông già Noel (Santa Claus) nhận được rất nhiều thư chứa điều ước từ trẻ em khắp thế giới. Em bé nào cũng từng trải qua thời thơ ấu viết những bức “Thư gửi ông già Noel”, hồi hộp treo chiếc vớ đầu giường đêm Giáng Sinh và vui sướng vỡ òa khi nhận được quà vào sáng hôm sau.

Việc viết thư ấy đã giúp các em tin vào phép màu, tin vào điều kỳ diệu và những câu chuyện cổ tích tốt lành. Mùa Giáng Sinh năm nay, ILA muốn mang đến phép màu tuổi thơ cho các bạn nhỏ trên khắp cả nước bằng cuộc thi “Letter to Santa” với nhiều phần quà hấp dẫn.

Cung ILA viet nen Giang sinh y nghia cho con
 

Để tham gia cuộc thi “Letter to Santa”, các bạn nhỏ viết một bức thư kể điều ước của mình cho Ông già Noel bằng ngôn ngữ tiếng Anh, không quá 200 từ và trình bày thật sáng tạo.

Thời gian nhận bài: Từ ngày 6/12 – 20/12/2018

Có 02 hình thức tham gia

Tại trung tâm: Viết thư và gửi về 1 trong 38 trung tâm ILA tại các tỉnh, thành phố: TP.HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Vũng Tàu, Biên Hòa, Bình Dương, Cần Thơ, Rạch Giá.

Danh sách trung tâm và địa chỉ xem tại đây: https://ila.edu.vn/centers

Online: Viết thư và gửi bằng hình thức nhắn tin (inbox) vào trang fanpage ILA Vietnam (https://www.facebook.com/ilavn/).

Những bài viết xuất sắc nhất sẽ được trao các phần quà gồm có:

– 3 giải nhất: Học bổng 8 triệu đồng và phần quà đặc biệt từ ILA

– 6 giải nhì:Học bổng 3 triệu đồng và phần quà đặc biệt từ ILA

 

– 9 giải ba:Học bổng 2 triệu đồng và phần quà đặc biệt từ ILA

– 15 giải khuyến khích:Học bổng 1 triệu đồng và phần quà đặc biệt từ ILA

Ngoài ra chuỗi hoạt động trí tuệ, vui tươi và mang đậm tinh thần Giáng Sinh của ILA năm nay còn có: chuỗi thử thách vui nhộn với quà tặng là chú gấu bông phiên bản đặc biệt chỉ dành riêng cho Noel 2018 và các phiên chợ từ thiện “Christmas Centre Wide Bring & Buy” diễn ra suốt từ ngày 04/12 – 24/12/2018.

Rước gấu bông Giáng Sinh về nhà

Bên cạnh cuộc thi “Letter to Santa”, xuyên suốt tháng 12, các bạn nhỏ sẽ được chơi trò chơi tìm từ vựng “word search” và các trò chơi tương tác thú vị trên Fanpage theo chủ đề Giáng Sinh.

Cung ILA viet nen Giang sinh y nghia cho con
 

Trong các hoạt động kể trên, ILA sẽ dành tặng cho tất cả bạn nhỏ tham gia những mẫu tem “độc nhất” của ông già Noel. Bạn nhỏ nào sưu tập trọn bộ tem dán sẽ nhận được phần thưởng gấu bông đáng yêu của ông già Noel.

“Phiên chợ” của lòng tử tế

Mỗi năm vào dịp Giáng Sinh, ILA đều tổ chức Tuần lễ “ILA Beyond Christmas – Học điều mới, Làm điều hay” từ 01/12 – 25/12/2018 tại các trung tâm trên toàn quốc để bồi đắp lòng trắc ẩn và sự sẻ chia của các học viên.

Cung ILA viet nen Giang sinh y nghia cho con
 

Điểm nhấn chính của tuần lễ này là Phiên chợ Giáng Sinh nhằm giúp huy động số tiền đóng góp cho Quỹ Học bổng giúp trẻ đến trường của ILA Community Network (ILA Cộng Đồng), góp phần hỗ trợ học phí hằng năm cho hơn 300 em có hoàn cảnh khó khăn trong Quỹ Học Bổng ILA Community Network trong năm 2019. Các phụ huynh và học viên quyên góp các vật dụng đến các trung tâm ILA trong suốt 2-3 tuần. Sau đó phiên chợ nhỏ xinh sẽ mở ra bày bán các món đồ này để giúp gây quỹ từ thiện.

ILA là Tổ chức giáo dục quốc tế giảng dạy Anh ngữ và tư vấn du học với 100% giáo viên bản ngữ có bằng cấp chuyên môn và giàu kinh nghiệm. Phương pháp học Tư duy Thế kỷ 21 của ILA giúp học viên vừa nâng cao khả năng Anh ngữ,vừarèn luyện tư duy đa chiều và bồi đắp 6 kỹ năng thiết yếuđể tự tin hội nhập và thành công trong thế giới tương lai.

Thông tin chi tiết tại website: ww.ila.edu.vn

Doãn Phong

 

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Cùng ILA viết nên Giáng sinh ý nghĩa cho con

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Cung-ILA-viet-nen-Giang-sinh-y-nghia-cho-con/590493719/202/

Hậu quả tiêu cực của bắt nạt học đường: Đi tìm giải pháp

Hậu quả tiêu cực của bắt nạt học đường: Đi tìm giải pháp,

GD&TĐ – Bắt nạt học đường vẫn còn khá phổ biến ở các trường phổ thông. Theo nghiên cứu của ThS Lê Thanh Hà – Trường ĐHSP Hà Nội 2 – hầu hết học sinh từng trải qua ít nhất một hình thức bắt nạt trong suốt quá trình đi học của mình. Khẳng định hậu quả tiêu cực của bắt nạt học đường với trẻ, ThS Lê Thanh Hà đồng thời đưa ra những giải pháp khắc phục tình trạng đang khiến phụ huynh, giáo viên đau đầu hiện nay.

Khá phổ biến

Ở Việt Nam, theo một khảo sát do Viện Nghiên cứu y học – xã hội học phối hợp với tổ chức Plan thực hiện, trong số 3.000 học sinh tại Hà Nội được hỏi, có tới hơn 2.000 em cho biết từng bị bắt nạt với các hình thức: Mắng chửi, đe dọa, đặt điều, sỉ nhục, bắt phạt.

Còn theo điều tra của Viện Nghiên cứu gia đình và giới, chỉ có khoảng 40% trẻ chia sẻ với bố mẹ, người thân về những rắc rối mà mình gặp phải ở trường học. Chính việc không nói ra được những khó khăn của mình đã khiến các em rơi vào trạng thái lo lắng, chán nản, sợ đến trường.

Qua quá trình nghiên cứu hành vi bắt nạt ở 583 học sinh THCS, ThS Lê Thanh Hà và cộng sự nhận thấy, học sinh nhận thức rất rõ về các đối tượng để bắt nạt và lựa chọn những đối tượng yếu thế hơn để dễ dàng thực hiện hành vi của mình. Trong các hình thức bắt nạt, xu hướng học sinh bị bắt nạt bằng cách mắng, chửi, trêu chọc, chế nhạo nhiều hơn so với các hình thức còn lại, 18,5% học sinh thường xuyên bị bắt nạt bằng các hình thức này.

Đáng chú ý, khảo sát cho thấy, 26,4% học sinh được khảo sát không bao giờ hoặc hiếm khi muốn giúp đỡ các bạn đang bị trêu chọc. Tỉ lệ học sinh bị bắt nạt cao hơn so với số học sinh đi bắt nạt bạn khác. Tỉ lệ học sinh đi bắt nạt và là nạn nhân của hành vi bắt nạt ở học sinh nam cao hơn học sinh nữ.

“Có thể thấy, bắt nạt học đường cũng là một dạng bạo lực nhưng nguy hiểm hơn ở tính chủ ý và dai dẳng, vì vậy hậu quả của nó có thể kéo dài và nặng nề hơn. Phong cách giáo dục và sự kiểm soát của cha mẹ có ảnh hưởng nhất định tới hành vi bắt nạt học đường, cụ thể mức độ kiểm soát tâm lý của cha mẹ đối với con cái có mối quan hệ có ý nghĩa đối với tỉ lệ học sinh là nạn nhân của hành vi bắt nạt” – ThS Lê Thanh Hà cho hay.

Hau qua tieu cuc cua bat nat hoc duong: Di tim giai phap
 ThS Lê Thanh Hà (nam) tại Hội thảo Vai trò của gia đình và nhà trường trong vấn đề bạo lực học đường

Hậu quả của bắt nạt, theo ThS Lê Thanh Hà, có thể xảy ra ở cả ba nhóm: Học sinh bắt nạt, nạn nhân và học sinh chứng kiến. Với học sinh bắt nạt, hậu quả thường là những hành vi bạo lực, nguy cơ phạm tội, học hành sa sút… Với nạn nhân của bắt nạt thì hậu quả được nhắc tới rất nhiều và rất đa dạng, từ những biểu hiện sợ sệt, lo hãi, sợ đến trường/không muốn đi học, trầm cảm, ý định tự tử… Việc chứng kiến hành vi bắt nạt cũng có thể dẫn tới những hậu quả nhất định ở học sinh chứng kiến tùy thuộc vào vị trí và thái độ của các em đối với hành vi bắt nạt. Học sinh chứng kiến có thể cổ vũ kẻ bắt nạt hay trợ giúp nạn nhân, dẫn tới có thể có những hệ lụy nhất định như: Bắt chước hành vi bắt nạt, gia tăng nguy cơ có những hành vi bạo lực, hay có sự lo lắng sẽ bị trả thù hoặc cũng sẽ bị bắt nạt như nạn nhân…

Phòng hơn chống

Nói về giải pháp hạn chế nạn bắt nạt học đường, ThS Lê Thanh Hà nhấn mạnh: Ngăn ngừa vẫn là biện pháp hữu hiệu nhất thay vì khắc phục hậu quả bởi có những hậu quả quá muộn để khắc phục như những chấn thương tâm lý, những vụ tự tử…

Về căn bản, bắt nạt xuất phát từ những mối quan hệ xã hội của trẻ: Mối quan hệ giữa trẻ bắt nạt và nạn nhân, với cha mẹ, thầy cô, các nhóm bạn khác… Từ những nghiên cứu của những tác giả trong và ngoài nước, cũng như từ thực tiễn nghiên cứu, ThS Lê Thanh Hà đưa ra 6 đề xuất:

Một là, nâng cao nhận thức về giáo dục trẻ cho các gia đình. Đây là môi trường giáo dục đầu tiên, cha mẹ phải làm cho con cái nhận thức được việc những trẻ có điểm khác biệt so với số đông là chuyện bình thường; dạy trẻ biết cách tôn trọng người khác, tránh soi mói, chế giễu những điểm khác biệt của người khác; đồng thời càng phải thương yêu, giúp đỡ khi họ yếu thế hơn và thiệt thòi hơn mình.

Hai là, phụ huynh cần xây dựng mối quan hệ tích cực và thường xuyên hơn nữa với giáo viên và nhà trường, phải là người nêu gương cho con cái về tính thân thiện và tôn trọng trong ứng xử hàng ngày, cũng như cần quan tâm, dành thời gian cho con cái nhiều hơn.

Ba là, các bậc phụ huynh mạnh mẽ lên tiếng và kết hợp chặt chẽ với nhà trường, các cơ quan chức năng khi con có dấu hiệu bị bắt nạt trong trường học.

Bốn là, nhà trường cần có những biện pháp phòng ngừa, cần có những quy định hay luật cụ thể về bắt nạt trong trường học. Sẽ rất hiệu quả nếu chúng ta có luật chống bắt nạt ở trường học (School anti-bullying law) cũng như có một chương trình tuyên truyền và hướng dẫn việc thi hành luật này.

Năm là, cần có chương trình tập huấn hoặc sách hướng dẫn cha mẹ, thầy cô, nhân viên trường học nhận ra những dấu hiệu trẻ bị bắt nạt hoặc đi bắt nạt người khác, hậu quả của vấn đề và cách giải quyết.

Sáu là, cần có những lớp học về giá trị sống và kỹ năng sống cho học sinh, qua đó giúp trẻ hiểu được những hậu quả của hành vi bắt nạt, những dấu hiệu nhận biết, cách xử lý khi bị bắt nạt; hiểu về giá trị của bản thân, hình thành và phát triển các kỹ năng sống quan trọng cho bản thân các em.

“Bắt nạt học đường xảy ra rất đa dạng và thường kéo dài dai dẳng gây tổn hại về thể chất và tinh thần cho nạn nhân, nặng nề nhất chính là dẫn đến các vụ tự sát ở học sinh. Bắt nạt học đường có 3 hình thức: Bắt nạt về thể chất, bắt nạt về mặt xã hội và bắt nạt trực tuyến trên mạng. Các bên tham gia vào hành vi bắt nạt bao gồm: Học sinh bắt nạt, nạn nhân, học sinh bắt nạt/nạn nhân và học sinh chứng kiến. Hậu quả của bắt nạt có thể xảy ra ở cả ba nhóm này”.  ThS Lê Thanh Hà

Hiếu Nguyễn

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Hậu quả tiêu cực của bắt nạt học đường: Đi tìm giải pháp

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Hau-qua-tieu-cuc-cua-bat-nat-hoc-duong-Di-tim-giai-phap/443968706/202/

301 học viên cao học, nghiên cứu sinh Trường Đại học Luật TPHCM nhận bằng

301 học viên cao học, nghiên cứu sinh Trường Đại học Luật TPHCM nhận bằng,

GD&TĐ – Trường đại học Luật TPHCM vừa long trọng tổ chức Lễ trao bằng cho 301 Thạc sĩ và Tiến sĩ. Buổi lễ có sự tham gia của Ban Giám hiệu, lãnh đạo Khoa chuyên môn, giảng viên của Nhà trường cùng đại diện Ban tổ chức Thành ủy TPHCM.

Tại buổi lễ, 301 học viên các lớp cao học đã hoàn thành chương trình cao học, bảo vệ luận văn thành công và chính thức được trao bằng thạc sỹ. Trong số 301 học viên nhận bằng Thạc sĩ  có 11 học viên là cán bộ của Thành ủy TPHCM, 38 học viên là cán bộ của tỉnh Sóc Trăng, 13 cán bộ của tỉnh Tiền Giang, 30 cán bộ của tỉnh Vĩnh Long, 18 cán bộ của tỉnh Bình Dương.

Cũng trong buổi Lễ tốt nghiệp, 9 nghiên cứu sinh được nhận bằng trong tổng số 12 học viên đã bảo vệ thành công luận án cấp Trường. Trong các nghiên cứu sinh tốt nghiệp, chủ yếu là giảng viên của các cơ sở đào tạo trên địa bàn khu vực phía nam và có 1 tiến sĩ hiện là công an.

301 hoc vien cao hoc, nghien cuu sinh Truong Dai hoc Luat TPHCM nhan bang
 Các học viên cao học tại lễ trao bằng

Đại diện cho toàn thể học viên và nghiên cứu sinh tham dự buổi lễ, Tiến sĩ Ninh Thị Hiền chia sẻ: trong suốt quá trình học tập, chị cũng như tất cả các học viên khác đã trải qua nhiều khó khăn vì áp lực công việc cũng như thời gian hạn hẹp nhưng chính nhờ có sự giúp đỡ tận tụy của các thầy cô trường Đại học Luật TPHCM, chị cùng các học viên khác hoàn thành chương trình đạo tạo thạc sĩ, nghiên cứu sinh của mình trọn vẹn.

Anh Tú

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, 301 học viên cao học, nghiên cứu sinh Trường Đại học Luật TPHCM nhận bằng

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/301-hoc-vien-cao-hoc-nghien-cuu-sinh-Truong-Dai-hoc-Luat-TPHCM-nhan-bang/443968921/202/