Việt Nam thắng lớn tại kì thi Vô địch các đội tuyển Toán thế giới

Việt Nam thắng lớn tại kì thi Vô địch các đội tuyển Toán thế giới,

GD&TĐ – Theo thông tin đoàn học sinh Việt Nam tham dự kì thi vô địch các đội tuyển Toán thế giới gửi về từ Bulgaria, cả 36 học sinh tham dự đều đạt giải với 9 HCV, 13 HCB, 13 HCĐ và 1 giải khuyến khích.Kết quả cụ thể như sau:

– Cả 36/36 học sinh tham dự thi đều đạt giải cá nhân: 9 huy chương Vàng, 13 huy chương bạc, 13 huy chương đồng, 1 giải khuyến khích. Em Vũ Hồng Phúc, học sinh lớp 8A6 trường THCS Cầu Giấy là người đã đạt kết quả xuất sắc, xếp thứ 3 trong giải cá nhân của cuộc thi.

– Đối với giải đồng đội: 1 đội THCS (THCS Cầu Giấy) đứng thứ ba thế giới, 3 đội đứng trong tốp 30% đội có số điểm cao nhất.

Kì thi vô địch các đội tuyển Toán thế giới (WMTC-World Mathematics Team Championship) được tổ chức thường niên giữa các quốc gia và vùng lãnh thổ trên toàn thế giới và được bắt đầu từ năm 2010. Năm đầu tiên, kì thi đã thu hút được 73 đội đến từ 11 quốc gia và vùng lãnh thổ trên toàn thế giới bao gồm 3 cấp độ: Tiểu học, THCS và THPT.

Viet Nam thang lon tai ki thi Vo dich cac doi tuyen Toan the gioi
 Học sinh làm bài thi tại WMTC 2018

Đoàn Việt Nam đã tham gia nhiều lần và đạt kết quả ngày càng tốt. Năm 2015, đoàn giành được 1 huy chương vàng đầu tiên. Năm 2016 đoàn đạt được 20 huy chương vàng, 11 huy chương bạc và 1 huy chương đồng. Tiếp đó, thành tích năm 2017 của đoàn là 27 huy chương vàng, 9 huy chương bạc và 2 huy chương đồng

Kì thi vô địch các đội tuyển Toán thế giới năm nay diễn ra từ ngày 19/11/2018 đến ngày 26/11/2018 tại thành phố Varna, Bulgaria với sự tham dự của 67 đội tuyển đến từ 16 nước với 387 học sinh.

Đoàn Việt Nam do các học sinh Hà Nội làm đại diện có 3 thầy cô và 36 học sinh (9 học sinh tiểu học, 27 học sinh THCS) đến từ 3 quận: Hoàn Kiếm, Ba Đình, Cầu Giấy. Trưởng đoàn là GS.TSKH Đỗ Đức Thái – giảng viên Trường ĐHSP Hà Nội.

Viet Nam thang lon tai ki thi Vo dich cac doi tuyen Toan the gioi
Các học sinh Việt Nam

Vượt qua nhiều khó khăn như: địa điểm thi ở xa, khí hậu lạnh giá, chênh lệch múi giờ, bài thi khó, trình độ học sinh tiểu học chênh lệch so với các nước (phần lớn học sinh tiểu học các nước học hệ 6 năm)… nhưng các thành viên của đội tuyển đã rất nỗ lực, vượt khó và đạt thành tích ấn tượng, mang vinh quang về cho đất nước.

Thành công của việc tham dự kỳ thi WMTC 2018 lần này không chỉ thúc đẩy phong trào học tập của học sinh mà còn là cơ hội tốt để chia sẻ và làm phong phú thêm kiến thức về toán học và văn hoá. Ngoài mục đích hội nhập quốc tế, việc tham dự kì thi còn thực hiện nhiệm vụ quảng bá hình ảnh, đất nước con người Việt Nam nói chung, người Hà Nội nói riêng đến bạn bè quốc tế.

Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ đón và chúc mừng thành tích của đoàn tại sân bay Nội Bài vào lúc 16h45 ngày 26/11/2018.

Vân Anh

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Việt Nam thắng lớn tại kì thi Vô địch các đội tuyển Toán thế giới

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Viet-Nam-thang-lon-tai-ki-thi-Vo-dich-cac-doi-tuyen-Toan-the-gioi/443966118/202/

Cô giáo phạt học sinh 231 cái tát: Bao nhiêu học sinh chịu phạt như vậy và …

Cô giáo phạt học sinh 231 cái tát: Bao nhiêu học sinh chịu phạt như vậy và …,

Ông Đinh Quý Nhân – Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Quảng Bình – khẳng định, việc giáo viên đưa ra hình phạt bắt học sinh tát bạn là không thể chấp nhận. Hiện cơ quan công an đang vào cuộc điều tra việc đã có bao nhiêu học sinh phải chịu hình phạt “phản giáo dục” này để xử lý nghiêm.

Học sinh bị cô giáo và bạn tát 231 cái đã trở lại lớp học. Ảnh: Lê Phi Long.Học sinh bị cô giáo và bạn tát 231 cái đã trở lại lớp học. Ảnh: Lê Phi Long.

Bao nhiêu học sinh chịu phạt bằng những cái tát?

Việc cô Nguyễn Thị Phương Thủy – giáo viên Trường THCS Duy Ninh, huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình – yêu cầu tất cả học sinh trong lớp tát liên tiếp vào má em Hoàng L.N (SN 2007, học lớp 6) do em N nói tục đã gây phẫn nộ trong dư luận.

Về lý do đưa ra hình phạt này, cô Thủy nói rằng vì muốn rèn luyện học sinh trong lớp không nói tục, tránh bị trừ điểm thi đua, nhất là lớp của cô có thành tích không tốt, thường xuyên đứng cuối bảng.

Từ đầu năm học 2018-2019 đến lúc một học sinh phải nhập viện vì bị 231 cái tát đến bỏng rát má, cô Thủy đã áp dụng hình phạt này với các học trò của mình.

Cô không nhớ có bao nhiêu bạn đã bị phạt. Còn theo lời kể của học sinh, đã có gần 10 bạn trong lớp chịu hình phạt “nếu nói tục sẽ bị bạn học tát 10 cái vào má”.

 Trường xảy ra vụ việc cô giáo phạt học sinh bằng những cái tát. Ảnh: Dân Trí

Bình luận về sự việc này, TS Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch hội đồng trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội), Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội – cho rằng, cơ quan chức năng phải vào cuộc điều tra xem có bao nhiêu học sinh đã phải hứng chịu hình phạt này và cần xử lý thật nghiêm với giáo viên.

Bởi trong câu chuyện này, người chịu tổn thương nhất là học sinh, cả những em bị cô ép phải đánh bạn và học sinh bị bạn đánh. Đáng lẽ cô phải dạy dỗ học sinh sống tốt, tôn trọng bạn bè thì lại dạy các em đối xử với nhau bằng bạo lực.

“Dù nguyên nhân là gì, hành động của cô giáo là rất phản giáo dục, không thể tha thứ được” – TS Lâm chia sẻ.

“Không thể để một giáo viên như vậy trong ngành giáo dục”

Sáng 26.11, trao đổi với Lao Động về diễn biến xử lý vụ việc cô giáo bắt học sinh tát bạn 231 cái vào má, ông Đinh Quý Nhân – Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Quảng Bình – cho biết, hiện cơ quan công an đã vào cuộc điều tra.

“Cơ quan Công an huyện Quảng Ninh đang vào cuộc điều tra vụ việc này, nếu đủ căn cứ sẽ tiến hành khởi tố để xử lý theo quy định của pháp luật. Còn việc xử lý kỷ luật thuộc thẩm quyền của UBND huyện Quảng Ninh.

Tuy nhiên, quan điểm của Sở GDĐT Quảng Bình là cần có hình thức kỷ luật thích đáng, không để một giáo viên như vậy trong ngành giáo dục”.

Về vấn đề dư luận cho rằng cô Nguyễn Thị Phương Thủy đã từng bị kỷ luật vì giáo dục học sinh bằng bạo lực, có nhiều học sinh phải chịu hình phạt bị bạn học tát mà cô Thủy đưa ra, Giám đốc Sở GDĐT Quảng Bình cho biết vấn đề này công an sẽ điều tra.

“Việc em Hoàng L.N bị tát đến sưng má, phải nhập viện là có thật. Còn việc có bao nhiêu em bị cô phạt như vậy thì chưa thể kết luận được. Tuy nhiên, chắc chắn sẽ có việc điều tra vấn đề này để xử lý nghiêm” – ông Nhân nhấn mạnh.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Cô giáo phạt học sinh 231 cái tát: Bao nhiêu học sinh chịu phạt như vậy và …

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Co-giao-phat-hoc-sinh-231-cai-tat-Bao-nhieu-hoc-sinh-chiu-phat-nhu-vay-va-im-lang/2147834066/202/

TP HCM: Trường học tiếp tục ngưng mọi hoạt động trong chiều và tối 26-11

TP HCM: Trường học tiếp tục ngưng mọi hoạt động trong chiều và tối 26-11,

Theo đó, Sở GD-ĐT TP HCM có công văn gửi Chủ tịch UBND các quận, huyện, Trưởng phòng GD-ĐT các quận-huyện và các đơn vị giáo dục, các trung tâm ngoại ngữ, tin học, bồi dưỡng văn hóa ngoài giờ, giáo dục kỹ năng sống… đề nghị ngưng tổ chức mọi hoạt động trong chiều và tối 26-11.

TP HCM: Trường học tiếp tục ngưng mọi hoạt động trong chiều và tối 26-11 - Ảnh 1.

Trường học tại TP HCM tiếp tục ngưng mọi hoạt động trong chiều và tối 26-11

Theo Sở GD-ĐT TP HCM, thông báo từ Ban chỉ đạo Phòng chống lụt bão thành phố, trong chiều và tối 26-1, tình hình triều cường tiếp tục tăng, kể cả mưa trên diện rộng để đảm an toàn cho học sinh, sở đề nghị Chủ tịch UBND các quận, huyện chỉ đạo các trường mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn ngưng tổ chức mọi hoạt động giảng dạy, học tập và các hoạt động khác trong chiều và tối cùng ngày. Thủ trưởng các đơn vị giáo dục trực thuộc Sở GD-ĐT, các trung tâm ngoại ngữ, Tin học, trung tâm văn hóa ngoài giờ… cũng ngưng tổ chức mọi hoạt động giảng dạy, học tập và các hoạt động khác trong chiều và tối 26-11.

Trước đó, tối 25-11, Sở GD-ĐT TP HCM đã có thông báo khẩn nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh, đề nghị trưởng phòng GD-ĐT các quận, huyện; lãnh đạo các trường học, các đơn vị giáo dục thông báo cho học sinh nghỉ học ngày thứ hai (26-11). Đồng thời, đề nghị các đơn vị khắc phục thiệt hại để đảm bảo công tác giảng dạy, học tập. Trong khi đó, theo chỉ đạo của UBND TP, học sinh huyện Cần Giờ tiếp tục nghỉ học đến ngày thứ 3.

Tin- ảnh: Đặng Trinh

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, TP HCM: Trường học tiếp tục ngưng mọi hoạt động trong chiều và tối 26-11

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/tp-hcm-truong-hoc-tiep-tuc-ngung-moi-hoat-dong-trong-chieu-va-toi-26-11-20181126104122646.htm

231 cái tát vào bệnh thành tích giáo dục!

231 cái tát vào bệnh thành tích giáo dục!,

231 cái tát là hình phạt mà một cậu học sinh lớp 6 Trường THCS Duy Ninh (huyện Quảng Ninh, Quảng Bình) phải chịu khi vi phạm nội quy “nói tục”. 23 bạn trong lớp dưới sự chỉ đạo của cô giáo đã tát bạn mình 230 cái và cái cuối cùng là do cô giáo trực tiếp tát. 

Lý do của sự trừng phạt khủng khiếp này được cô giáo giải thích là vì “áp lực thi đua của trường”, vì trường sắp được công nhận danh hiệu Trường chuẩn Quốc gia mức độ II.

Câu chuyện vẫn đang gây ra những chấn động không nhỏ trong dư luận. Chúng ta chỉ mới đọc thông tin và tưởng tượng đã nhói lòng đến thế thì thử hỏi, cậu bé kia còn đau đớn về thể xác và tâm hồn đến đâu?

Những cái tát trong môi trường học đường quả thật đáng sợ! Tôi vẫn còn nhớ cách đây chưa lâu, một giáo viên tiểu học từng cho phép 43 học sinh tát vào mặt bạn học. Theo đó, cháu T.L (Trường Tiểu học Ninh Sở ở huyện Thường Tín, TP Hà Nội) nói bậy với bạn và bị cô giáo chủ nhiệm sử dụng hình phạt yêu cầu bạn học tát vào mặt.

Một cậu bé lớp 4 đã chịu 43 cái tát và theo lời cháu thì “có bạn thương thì đánh nhẹ nhưng hầu như các bạn đều đánh mạnh”. Không phải một vài roi mà đến 43 cái tát giáng vào mặt trong sự sững sờ của dư luận! Và giờ thì 43 cái tát ngày ấy đã tăng vọt lên 231 bạt tai vào mặt học sinh.

Dù có tìm lời lẽ bênh vực cô giáo nhưng quả thật, hành động của cô rất khó nhận được sự đồng cảm và bao dung từ dư luận. Nếu lỡ đánh trò hoặc đánh con, điều tối kỵ là vào mặt, vào đầu. Đằng này, không phải cô giáo đánh mà cô cho phép các bạn học cùng lớp tát thẳng vào mặt. Đó không còn là xử phạt mà là trừng phạt. Giây phút nhìn những học trò trừng phạt lẫn nhau như thế, cô đã quên mất bản thân là một người thầy và là một người mẹ ư?

Vì sao bọn trẻ lại ngoan ngoãn nghe lời cô tát bạn như thế? Đó mãi là nỗi trăn trở lớn của chúng ta. Các cháu phải hành động bạo lực với bạn bởi áp lực từ cô giáo ư? Các cháu còn quá bé để phân biệt đúng sai và tôi sợ rằng những lầm tưởng sẽ bắt đầu manh nha, phát triển trong suy nghĩ, hành động của trẻ.

“Mọi lỗi lầm đều có thể quy thành đòn roi”, “Ta đây được quyền đánh bạn vì cô cho phép”, “Tát vào mặt bạn chỉ là chuyện nhỏ!”… Những lầm tưởng nguy hại ấy có thể sẽ vô tình len lỏi vào tâm hồn trẻ bằng chính hành động ra tay tát vào mặt bạn với sự cho phép của giáo viên.

Những cái tát trong cơn nóng giận, dù là vì lý do gì đi nữa, thì cũng đã gieo vào lòng con trẻ những mầm mống bạo lực đầy nguy hại. Không ai dám bảo rằng các cháu sẽ không ra đòn với bạn khi xích mích. Và cũng chẳng có cơ sở nào để khẳng định rằng các cháu sẽ không ứng xử bạo lực đối với người yếu thế hơn!

Đòn roi trong giáo dục ở khía cạnh nào đó vẫn được một số người ủng hộ khi cho rằng sự nghiêm khắc mới dạy dỗ trẻ nên người. Thế nhưng, những cái tát lên đến hàng chục, hàng trăm lần như thế thì không ai có thể dung thứ!

Vết bầm tím trên má con trẻ rồi sẽ dần tan nhưng vết sẹo trong tâm hồn rất khó mờ. Nỗi đau sẽ theo đuổi các cháu suốt một thời gian dài. Còn sự thương tổn trong tâm nhà giáo và trong lòng phụ huynh sẽ còn nhức nhối mãi…

Nói thẳng, căn bệnh thành tích hảo đã và đang góp phần “dựng lên” nhiều sự việc đau lòng, làm tổn thương hình ảnh ngành giáo dục nước nhà.

Trang Nguyễn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, 231 cái tát vào bệnh thành tích giáo dục!

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/do-la-231-cai-tat-vao-benh-thanh-tich-hao-20181126095157469.htm

Tự chủ phổ thông: Cần giám sát, minh bạch

Tự chủ phổ thông: Cần giám sát, minh bạch,

Trong thực tế, vấn đề tự chủ đã được quy định trong giáo dục phổ thông từ hơn 10 năm nay. Tuy nhiên, tại các trường, tự chủ cũng chỉ dừng ở mức độ quyền tự bảo đảm các khoản chi.

Học phí thấp khó tự chủ tài chính

Tại TP HCM, đến nay, Trường Phổ thông Nam Sài Gòn là trường duy nhất được “tiếng” tự chủ hoàn toàn về vấn đề tài chính. Tuy nhiên, dù là tự chủ hoàn toàn, trường vẫn bị áp trần các khoản thu cùng với quy định không được tăng học phí suốt 20 năm qua. Vì thế, dù là tự chủ hoàn toàn nhưng trường vẫn không được tự quyết định các khoản thu để bổ sung đội ngũ và tái đầu tư cơ sở vật chất.

Tự chủ phổ thông: Cần giám sát, minh bạch - Ảnh 1.

Học sinh một trường THCS tại TP HCM mừng năm học mới Ảnh: TẤN THẠNH

Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM, tự chủ tài chính hoàn toàn đối với các trường công lập là việc rất khó khăn, cần tháo gỡ nhiều về cơ chế, chính sách. Có như thế mới phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục. Theo sở, với quy định mức thu học phí thấp như hiện nay, chỉ cho phép thu mức cao nhất là 400.000 đồng/học sinh/tháng thì các trường không thể tự chủ hoàn toàn về tài chính.

Vừa qua, dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi được đưa ra lấy ý kiến, trong đó có vấn đề tự chủ phổ thông. Nhiều chuyên gia giáo dục và các nhà giáo cho rằng cần phải sửa nhiều quy định bất hợp lý trong luật cũ. Tuy nhiên, nếu không làm cẩn thận, việc tự chủ về tài chính sẽ nảy sinh biến tướng vì liên quan đến kinh tế.

Dễ biến tướng, lạm quyền

Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng tự chủ tài chính hoàn toàn là không dễ thực hiện và mâu thuẫn trong bối cảnh tiến tới không thu học phí ở bậc phổ thông. Theo PGS-TS Nguyễn Thiện Tống, nguyên giảng viên Trường ĐH Bách khoa TP HCM, tự chủ tài chính hoàn toàn ở bậc phổ thông là không thể, dù ngân sách đầu tư cho các trường phải tính toán lại.

Ông Tống băn khoăn: Các trường nói dựa vào nguồn thu xã hội hóa nhưng phải làm rõ nguồn thu từ đâu? Nếu xã hội hóa mà thu từ phụ huynh thì không khác gì thu học phí và các khoản đóng góp khác ngoài học phí như hiện nay. Theo ông Tống, lâu nay, cụm từ xã hội hóa dễ bị lạm dụng vì thực chất, ý nghĩa của nó là tư nhân hóa. Mà khi đã tư nhân hóa thì dễ biến tướng, phát sinh nhiều rủi ro vì tài sản trường công lâu nay là của nhà nước.

Khoản 2, điều 58 dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi quy định trường công lập được thực hiện quyền tự chủ, trong đó ngoài nhân sự còn được tự chủ về tài chính. Hiệu trưởng một trường THPT ở TP HCM cho rằng quy định này là cần thiết để mỗi trường có trách nhiệm hơn với chính cơ sở mình quản lý, tạo nét riêng và cũng là cạnh tranh lành mạnh trong giáo dục. “Nhưng bên cạnh đó, cơ chế kiểm tra, giám sát phải công khai. Rõ ràng tài chính là lĩnh vực nhạy cảm và rất dễ có tiêu cực. Muốn thế, phải quy định cụ thể trách nhiệm của lãnh đạo từng trường” – vị này nhìn nhận.

Một chuyên gia giáo dục cho rằng khi giao quyền tự chủ cho các trường phổ thông, dù là tài chính hay nhân sự, đòi hỏi trách nhiệm người đứng đầu, tức hiệu trưởng, là rất lớn. Vì thế, cần phải có quy định liên quan tới hiệu trưởng, thậm chí là các thành viên của hội đồng trường, nhằm định hướng, đưa ra quyết sách và giám sát hoạt động của những người đứng đầu.

Theo ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM, cơ chế kiểm tra, giám sát hiệu trưởng phải từ nhiều nguồn và công khai, minh bạch. Trường hợp nào đáng khen hay cần uốn nắn, chấn chỉnh cũng phải công khai để dư luận và phụ huynh học sinh được biết. 

Tránh đầu tư cào bằng

Theo PGS-TS Nguyễn Thiện Tống, vì rất khó tự chủ tài chính hoàn toàn nên nếu muốn “cởi trói” cho các trường, tránh đầu tư cào bằng trong giáo dục, cần có quy chế, quy định về nhận tiền hiến tặng thế nào, công khai ra sao.

“Rất nhiều cựu học sinh được hưởng thành quả giáo dục từ nhà trường, nay muốn quay lại đóng góp. Nhưng cho đến nay, chưa có quy định nào công khai, rõ ràng để các trường được nhận những khoản đóng góp đó. Vì thế, có trường hợp phải chuyển tiền thành việc mua sắm ghế đá. Đến nỗi, có trường không còn chỗ để bày ghế” – ông Tống dẫn chứng.

ĐẶNG TRINH

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Tự chủ phổ thông: Cần giám sát, minh bạch

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/tu-chu-pho-thong-can-giam-sat-minh-bach-20181125214900496.htm

TP HCM: Học sinh nghỉ học ngày 26-11 do ảnh hưởng bão số 9

TP HCM: Học sinh nghỉ học ngày 26-11 do ảnh hưởng bão số 9,

Theo thông báo của Sở GD-ĐT TP HCM, để đảm bảo an toàn cho học sinh, Sở GD-ĐT đề nghị trưởng phòng GD-ĐT các quận, huyện; lãnh đạo các trường học, các đơn vị giáo dục thông báo cho học sinh nghỉ học ngày thứ hai (26-11). Đồng thời đề nghị các đơn vị khắc phục các thiệt hại để đảm bảo công tác giảng dạy, học tập.

Trong khi đó, theo chỉ đạo của UBND TP, học sinh huyện Cần Giờ tiếp tục nghỉ học đến ngày thứ 3. 

TP HCM: Học sinh nghỉ học ngày 26-11 do ảnh hưởng bão số 9 - Ảnh 1.

Trường học tại TP HCM đã dừng mọi hoạt động từ trưa ngày 24-1

Trước đó, Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM Lê Hồng Sơn có thông báo khẩn đề nghị tất cả trường học các cấp từ 12 giờ trưa 24-11, ngừng mọi hoạt động giảng dạy, học tập và các hoạt động khác để tránh bão số 9. Thủ trưởng các đơn vị chịu trách nhiệm trong việc tổ chức lực lượng, phân công kiểm tra, bảo vệ hệ thống, thiết bị, cơ sở vật chất trường học và xử lý mọi tình huống khi bão di chuyển. Hiệu trưởng các đơn vị phối hợp với phụ huynh quản lý nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh.

Đặc biệt, trường học chủ động báo cáo về Sở và Thường trực UBND các quận, huyện. Trong trường hợp thời tiết diễn biến phức tạp, không đảm bảo an toàn cho các hoạt động giáo dục, đề nghị UBND quận, huyện trao đổi với Sở GD-ĐT để có thông báo cho học sinh nghỉ học. Trường học dừng tất cả các hoạt động sinh hoạt ngoại khóa, tham quan, dã ngoại, tiết học ngoài nhà trường trong thời gian bão số 9 di chuyển vào đất liền.

Nhiều trường ĐH, CĐ trên địa bàn TP sáng và trưa 24-11 cũng thông báo khẩn cấp ngừng mọi hoạt động giảng dạy, thi cử để tránh bão số 9.

Các trường thuộc ĐHQG TP HCM như ĐH Khoa học tự nhiên, Quốc tế, Kinh tế – Luật, Khoa học Xã hội và Nhân văn, Bách khoa… đã cho sinh viên nghỉ học chiều thứ bảy (ngày 24-11). Trong khi đó, một số trường ĐH cho sinh viên nghỉ học đến hết ngày 24-11.

Trường ĐH Tài Chính – Marketing ngoài thông báo cho sinh viên nghỉ học còn hủy buổi thi tiếng Anh TOEIC và tiếng Anh đầu vào ngày 25-11, lịch thi bù sẽ được sắp xếp sau khi bão tan.

Trường ĐH Nông Lâm TP HCM, Kinh tế TP HCM, Văn Hiến… cũng ra thông báo tương tự. Bên cạnh thông báo nghỉ học, các trường còn lưu ý sinh viên những biện pháp phòng ngừa, ứng phó thiệt hại thiên tai như về chỗ ở, bịt kín cửa và khe cửa. Các trường cũng lưu ý cán bộ, giảng viên, sinh viên trước khi rời phòng học, làm việc cần cúp toàn bộ hệ thống điện, đóng kín cửa, đảm bảo an toàn thiết bị dạy học và làm việc. Ngoài ra, các trường còn chỉ đạo các cơ sở bố trí người trực thường xuyên cho đến khi bão qua.

Chiều 25-11, do hậu quả mưa lớn, Ban Quản lý KTX ĐHQG TP HCM cho biết đoạn đường từ Ký túc xá khu B đến Trường ĐH Kinh tế – Luật nước ngập sâu và chảy xiết, nhiều đoạn bị sạt lở rất nguy hiểm. Do đó, Trung tâm Quản lý KTX đã yêu cầu sinh viên không đi lại đoạn đường này để phòng các tai nạn đáng tiếc có thể xảy ra.

Đặng Trinh – Lê Thoa

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, TP HCM: Học sinh nghỉ học ngày 26-11 do ảnh hưởng bão số 9

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/neu-sang-mai-26-11-con-ngap-sau-hoc-sinh-tp-hcm-co-the-nghi-hoc-20181125200126981.htm

Cô giáo Thủy: “Tôi không dám đọc báo, xem tivi”

 – Bị tạm đình chỉ công tác 15 ngày và hứng chịu nhiều luồng dư luận trái chiều nên cô Thủy rất sốc. Chồng cô phải xin nghỉ việc ở nhà trông vợ và chăm con nhỏ.

Khởi tố vụ cô giáo bắt cả lớp tát bạn 231 cái

Không dám đọc báo, xem tivi

Ngày 27/11, tại nhà riêng của cô Nguyễn Thị Phương Thuỷ, giáo viên chủ nhiệm lớp 6.2, Trường THCS Duy Ninh (huyện Quảng Ninh, Quảng Bình) có rất nhiều người lui tới thăm hỏi, động viên cô bình tâm sau khi đón chịu hệ quả của việc bắt học sinh tát má vì nói tục.

Những người đến thăm có đồng nghiệp ở trường, nhiều thế hệ giáo viên ưu tú lớp trước đã nghỉ hưu, có cả người thân thích từ xa.

Khi nhắc lại hình phạt yêu cầu bạn học tát má học sinh, nước mắt cô cứ thế trào ra. Khuôn mặt hốc hác, mắt sưng húp.

Anh Nguyễn Văn Th., chồng cô Thủy kể: Mấy hôm nay cả nhà nghỉ hẳn việc đọc báo, xem ti vi vì sợ cô suy nghĩ quá nhiều dẫn đến những hành động tiêu cực.

“Chúng tôi có 3 người con, con nhỏ mới 10 tháng tuổi. Tôi vốn là lái xe cho một Sở ở thành phố Đồng Hới nhưng mấy ngày hôm nay phải xin nghỉ ở nhà trông vợ và chăm con nhỏ ốm”.

Cũng theo anh Th. , mấy hôm nay cả gia đình không ai ăn uống gì, từ khi bị đình chỉ công tác, cô ở hẳn nhà chứ không thể đi đâu vì sức khoẻ không đảm bảo và tinh thần hoảng loạn.

Mỗi khi có đoàn yêu cầu làm việc, cô Thuỷ lại đi bộ sang trường cách nhà khoảng trăm mét.

Những năm trước đây, cô Thủy dạy ở xã Hải Ninh, cách nhà khoảng 7km, để tiện chăm sóc con nhỏ nên năm học 2018-2019 cô xin về dạy gần nhà và được phân công chủ nhiệm lớp 6.2.

Cô thừa nhận mình sai 

Cô cũng cho biết đã đưa ra nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng lớp học nhưng chưa hiệu quả, trường có 10 lớp thì lớp cô chủ nhiệm lúc nào cũng “đội sổ” thi đua.

Các học sinh chủ yếu mắc lỗi nói tục, chửi thề, đây lại là 2 lỗi bị trừ nhiều điểm thi đua nhất nên trong một tiết sinh hoạt lớp, cô đã buột miệng nói ra hình phạt tát vào má học sinh nếu các em chửi tục.

Nữ giáo viên nói việc này chỉ mới xảy ra hai tuần vừa qua.

Gia đình em Nhật và cô Thủy ở cùng xóm, cách nhau không xa, hiện gia đình em cũng đã chấp nhận tha thứ, khi biết vụ án đã được khởi tố, gia đình cũng đã đến thăm và động viên cô giáo.

Trao đổi với VietNamNet, Đại tá Đoàn Thanh Tuyên, Trưởng công an huyện Quảng Ninh cho hay, ngay sau khi nhận được thông tin, Cơ quan điều tra, Công an huyện đã khẩn trương vào cuộc xác minh.

“Hiện vụ việc đã được khởi tố, chúng tôi vẫn đang làm việc hết sức khẩn trương, tích cực, đảm bảo khách quan, có lý có tình và sẽ thông báo kết quả trong thời gian sớm nhất”, Đại tá tuyên nói.

Về thông tin cô Phương Thủy đã áp dụng hình phạt này với khoảng 10 em học sinh khác trong lớp, Đại tá Tuyên cho biết, thông tin này cũng đã được cơ quan điều tra ghi nhận tiến hành điều tra mở rộng, nếu có thì sẽ làm rõ và xử lý theo tính chất mức độ vi phạm.

Vào giờ ra chơi chiều 19/11, nghe học sinh báo em Hoàng Long Nhật chửi tên phụ huynh của bạn bên cạnh, cô Thủy yêu cầu 23 học sinh phạt Nhật bằng cách tát vào má. Mỗi người tát 10 cái, nếu tát nhẹ sẽ bị phạt ngược lại. Quá trình bị phạt, Nhật chửi thề thêm một lần và bị cô tát một cái. Cô Thủy chỉ chứng kiến một phần quá trình các bạn tát Nhật, rồi đi ra ngoài. Nhật sau đó phải nhập viện điều trị.

Thừa nhận việc làm của mình là sai trái, cô Thủy đã đến xin lỗi gia đình.

Cô Phạm Thị Lệ Anh, hiệu trưởng nhà trường cho biết, tối 19/11 cô được thông báo về sự việc trên. Sáng sớm 20/11, cô Lệ Anh đến nhà phụ huynh em Nhật thăm hỏi tình hình, hứa sau ngày Nhà giáo Việt Nam sẽ xử lý vụ việc. Ngày 21/11, nhà trường gặp gỡ các bên, cô giáo nhận sai và được tha thứ.

Duy Sơn

Cô giáo cho học sinh tát bạn vì lớp toàn “đội sổ” điểm thi đua?

Cô giáo cho học sinh tát bạn vì lớp toàn “đội sổ” điểm thi đua?

Do áp lực “đội sổ” toàn trường về điểm thi đua nên cô Thủy đã đặt ra quy định “phạt tát” 10 tát nếu nói tục.

Cái tát và triết lý giáo dục

Cái tát và triết lý giáo dục

Tôi cho rằng, xứng đáng ban bố trình trạng khẩn cấp cho tình trạng giáo dục Việt Nam hiện nay.

Học sinh bị tát 231 cái: Bí thư Quảng Bình yêu cầu khẩn

Học sinh bị tát 231 cái: Bí thư Quảng Bình yêu cầu khẩn

Ông Hoàng Đăng Quang, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Bình vừa có công văn chỉ đạo xử lý nghiêm vụ học sinh bị cô giáo bắt các bạn trong lớp tát 230 cái vào má.

Clip 40 triệu lượt xem: Phản ứng bất ngờ của các nam sinh khi bị đề nghị tát bạn

Clip 40 triệu lượt xem: Phản ứng bất ngờ của các nam sinh khi bị đề nghị tát bạn

Video này được thực hiện ở Ý, không hề dàn dựng, để thử phản ứng các cậu bé tuổi tầm lên 10. Bọn trẻ được “khuyến khích” hãy tát một cô bé.

Cô giáo Thủy: “Tôi không dám đọc báo, xem tivi”

 – Bị tạm đình chỉ công tác 15 ngày và hứng chịu nhiều luồng dư luận trái chiều nên cô Thủy rất sốc. Chồng cô phải xin nghỉ việc ở nhà trông vợ và chăm con nhỏ.

Khởi tố vụ cô giáo bắt cả lớp tát bạn 231 cái

Không dám đọc báo, xem tivi

Ngày 27/11, tại nhà riêng của cô Nguyễn Thị Phương Thuỷ, giáo viên chủ nhiệm lớp 6.2, Trường THCS Duy Ninh (huyện Quảng Ninh, Quảng Bình) có rất nhiều người lui tới thăm hỏi, động viên cô bình tâm sau khi đón chịu hệ quả của việc bắt học sinh tát má vì nói tục.

Những người đến thăm có đồng nghiệp ở trường, nhiều thế hệ giáo viên ưu tú lớp trước đã nghỉ hưu, có cả người thân thích từ xa.

Khi nhắc lại hình phạt yêu cầu bạn học tát má học sinh, nước mắt cô cứ thế trào ra. Khuôn mặt hốc hác, mắt sưng húp.

Anh Nguyễn Văn Th., chồng cô Thủy kể: Mấy hôm nay cả nhà nghỉ hẳn việc đọc báo, xem ti vi vì sợ cô suy nghĩ quá nhiều dẫn đến những hành động tiêu cực.

“Chúng tôi có 3 người con, con nhỏ mới 10 tháng tuổi. Tôi vốn là lái xe cho một Sở ở thành phố Đồng Hới nhưng mấy ngày hôm nay phải xin nghỉ ở nhà trông vợ và chăm con nhỏ ốm”.

Cũng theo anh Th. , mấy hôm nay cả gia đình không ai ăn uống gì, từ khi bị đình chỉ công tác, cô ở hẳn nhà chứ không thể đi đâu vì sức khoẻ không đảm bảo và tinh thần hoảng loạn.

Mỗi khi có đoàn yêu cầu làm việc, cô Thuỷ lại đi bộ sang trường cách nhà khoảng trăm mét.

Những năm trước đây, cô Thủy dạy ở xã Hải Ninh, cách nhà khoảng 7km, để tiện chăm sóc con nhỏ nên năm học 2018-2019 cô xin về dạy gần nhà và được phân công chủ nhiệm lớp 6.2.

Cô thừa nhận mình sai 

Cô cũng cho biết đã đưa ra nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng lớp học nhưng chưa hiệu quả, trường có 10 lớp thì lớp cô chủ nhiệm lúc nào cũng “đội sổ” thi đua.

Các học sinh chủ yếu mắc lỗi nói tục, chửi thề, đây lại là 2 lỗi bị trừ nhiều điểm thi đua nhất nên trong một tiết sinh hoạt lớp, cô đã buột miệng nói ra hình phạt tát vào má học sinh nếu các em chửi tục.

Nữ giáo viên nói việc này chỉ mới xảy ra hai tuần vừa qua.

Gia đình em Nhật và cô Thủy ở cùng xóm, cách nhau không xa, hiện gia đình em cũng đã chấp nhận tha thứ, khi biết vụ án đã được khởi tố, gia đình cũng đã đến thăm và động viên cô giáo.

Trao đổi với VietNamNet, Đại tá Đoàn Thanh Tuyên, Trưởng công an huyện Quảng Ninh cho hay, ngay sau khi nhận được thông tin, Cơ quan điều tra, Công an huyện đã khẩn trương vào cuộc xác minh.

“Hiện vụ việc đã được khởi tố, chúng tôi vẫn đang làm việc hết sức khẩn trương, tích cực, đảm bảo khách quan, có lý có tình và sẽ thông báo kết quả trong thời gian sớm nhất”, Đại tá tuyên nói.

Về thông tin cô Phương Thủy đã áp dụng hình phạt này với khoảng 10 em học sinh khác trong lớp, Đại tá Tuyên cho biết, thông tin này cũng đã được cơ quan điều tra ghi nhận tiến hành điều tra mở rộng, nếu có thì sẽ làm rõ và xử lý theo tính chất mức độ vi phạm.

Vào giờ ra chơi chiều 19/11, nghe học sinh báo em Hoàng Long Nhật chửi tên phụ huynh của bạn bên cạnh, cô Thủy yêu cầu 23 học sinh phạt Nhật bằng cách tát vào má. Mỗi người tát 10 cái, nếu tát nhẹ sẽ bị phạt ngược lại. Quá trình bị phạt, Nhật chửi thề thêm một lần và bị cô tát một cái. Cô Thủy chỉ chứng kiến một phần quá trình các bạn tát Nhật, rồi đi ra ngoài. Nhật sau đó phải nhập viện điều trị.

Thừa nhận việc làm của mình là sai trái, cô Thủy đã đến xin lỗi gia đình.

Cô Phạm Thị Lệ Anh, hiệu trưởng nhà trường cho biết, tối 19/11 cô được thông báo về sự việc trên. Sáng sớm 20/11, cô Lệ Anh đến nhà phụ huynh em Nhật thăm hỏi tình hình, hứa sau ngày Nhà giáo Việt Nam sẽ xử lý vụ việc. Ngày 21/11, nhà trường gặp gỡ các bên, cô giáo nhận sai và được tha thứ.

Duy Sơn

Cô giáo cho học sinh tát bạn vì lớp toàn “đội sổ” điểm thi đua?

Cô giáo cho học sinh tát bạn vì lớp toàn “đội sổ” điểm thi đua?

Do áp lực “đội sổ” toàn trường về điểm thi đua nên cô Thủy đã đặt ra quy định “phạt tát” 10 tát nếu nói tục.

Cái tát và triết lý giáo dục

Cái tát và triết lý giáo dục

Tôi cho rằng, xứng đáng ban bố trình trạng khẩn cấp cho tình trạng giáo dục Việt Nam hiện nay.

Học sinh bị tát 231 cái: Bí thư Quảng Bình yêu cầu khẩn

Học sinh bị tát 231 cái: Bí thư Quảng Bình yêu cầu khẩn

Ông Hoàng Đăng Quang, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Bình vừa có công văn chỉ đạo xử lý nghiêm vụ học sinh bị cô giáo bắt các bạn trong lớp tát 230 cái vào má.

Clip 40 triệu lượt xem: Phản ứng bất ngờ của các nam sinh khi bị đề nghị tát bạn

Clip 40 triệu lượt xem: Phản ứng bất ngờ của các nam sinh khi bị đề nghị tát bạn

Video này được thực hiện ở Ý, không hề dàn dựng, để thử phản ứng các cậu bé tuổi tầm lên 10. Bọn trẻ được “khuyến khích” hãy tát một cô bé.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

 – Điều kiện sinh hoạt ở trường nội trú chật chội, còn thiếu thốn đủ thứ nhưng đối với những đứa trẻ đang học tập ở ngôi trường dưới chân núi Mẫu Sơn, mọi thứ hầu như đầy đủ và vui hơn ở nhà.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà
Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS xã Mẫu Sơn cách thị trấn Cao Lộc khoảng 35km. Ảnh: Nguyễn Thảo

Thiếu đủ thứ

Trông có vẻ bạo dạn nhất nhóm, cô bé Dương Múi Nảy chia sẻ, em thích học nội trú hơn vì về nhà phải đi chăn trâu. Nảy đang học lớp 4 ở Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS xã Mẫu Sơn, huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn. Em là một trong số 86 đứa trẻ đang học nội trú ở đây.

Trường có 107 học sinh cả cấp tiểu học và THCS thì 100% là người dân tộc thiểu số. Cách đây 2 năm, trường Mẫu Sơn vẫn còn 5 điểm lẻ, có nơi cách điểm chính tới 19km. Có cô giáo từng bật khóc trên đường vào nhà học sinh vì quá xa và vất vả.

Cố gắng đưa tất cả học sinh điểm lẻ về điểm chính, 86 học sinh phải sinh hoạt vỏn vẹn trong 2 căn phòng, mỗi phòng chưa đến 30m2. Mỗi phòng được xếp 10 chiếc giường tầng sát nhau. Cứ 2 giường ghép lại thì mỗi tầng ngủ được 4-5 học sinh.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà
Mỗi phòng có 10 chiếc giường tầng được xếp sát nhau để nằm 4-5 đứa trẻ/ giường. Ảnh: Nguyễn Thảo

Không gian sinh hoạt chỉ có thế, khu vực vệ sinh tắm rửa còn chật chội hơn. Một nhà vệ sinh 2 gian nam nữ nằm ở cuối dãy phòng học nhưng lại xa dãy phòng nội trú, nên khi “đi nhẹ” các em vẫn sử dụng nhà vệ sinh cũ không có mái che, không có cửa, bên trong lẫn đầy rác.

Nơi tắm rửa có vẻ là một cái bếp củi cũ. Ở trong góc chỉ có một vòi nước mà nếu không được giới thiệu thì không ai nghĩ đây là nơi tắm rửa hằng ngày của 86 đứa trẻ.

Thiếu thốn là thế nhưng khi được hỏi, đứa nào cũng bảo thích đi học hơn. Ít nhất, đến trường chúng được ăn đủ ngày 3 bữa, có thịt có rau, lại có bạn bè để cùng chơi, cùng học. Ở nhà, có khi bạn còn không có mà chơi vì mỗi quả đồi chỉ có 2-3 hộ dân, cơm thì bữa đực bữa cái.

Qua lời kể của các thầy cô Mẫu Sơn, hầu hết học sinh của trường đều thuộc diện hộ nghèo, trừ con em một số cán bộ xã.

Trong câu chuyện của các thầy cô, họ vẫn nhớ như in hoàn cảnh cùng cực của những học sinh mà mình đã từng đến thăm nhà. “Có em nhà chẳng có gì, lấy tre dựng lên làm giường ngủ. Cả nhà có 2 cái nồi thì 1 cái đứt quai – một để xào rau, một để nấu cơm. Hỏi ‘Sao không đi học?’, em bảo bố mẹ đi làm ở Trung Quốc, em phải nghỉ ở nhà chăm lợn gà. Mà lợn nuôi thuê, không phải của mình. Đến Tết thì người ta trả công một nửa con lợn”.

Có nhà nghèo đến mức cô giáo đến vận động đi học, quý lắm mới nấu nồi cơm và đĩa măng xào, còn bình thường chỉ ăn cháo.

Cô Chỏi – một giáo viên lâu năm ở Mẫu Sơn – nói, mặc dù đi học không mất gì, tiền ăn, học phí đã có Nhà nước hỗ trợ nhưng nhiều gia đình ít người, không có người làm, vẫn muốn con ở nhà. Với người dân ở đây, cho con đi học không mất gì đã là mất đi một nhân công để lên nương rẫy.

Vì thế, những đứa trẻ lên lớp, ăn ở từ đầu tuần tới cuối tuần, ngoài bộ sách giáo khoa, chẳng có gì hết.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Nhà vệ sinh cũ vẫn được đám trẻ sử dụng vì gần khu phòng ở hơn. Ảnh: Nguyễn Thảo

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Phòng tắm của 86 đứa trẻ ở nội trú. Ảnh: Nguyễn Thảo

Ngoài giờ học chính khóa và học phụ đạo mỗi buổi chiều, tối, các em tha thẩn chơi ở sân trường. Ngoài cổng, mấy cậu bé say mê chơi bắn bi bằng hạt cây rừng. Một cậu nhỏ ôm khư khư chiếc chai nhựa đựng đầy hạt như một kho báu, ngay cả lúc ăn cơm cũng không chịu rời.

Cô Hoàng Thị Tám – giáo viên Tiếng Anh – mới lên Mẫu Sơn được một tháng nhưng đã cảm nhận được sự thiếu thốn cùng cực của những học sinh nghèo nơi núi cao. Cô Tám kể, một hôm mang chiếc bánh mỳ đến lớp nhưng để quên, nguội ngắt. Cô định mang đi bỏ thì có em xin cô bánh mỳ. “Thấy thương vô cùng. Trẻ dưới xuôi thì bắt ăn từng thìa mà trên này các em thèm cả chiếc bánh mỳ nguội ngắt”.

“Những ngày đầu lên trường, tôi mua mấy gói kẹo chia cho các em. Chia xong, các em vẫn xúm xít quanh cô. Nghĩ mà rơi nước mắt”.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Đám con trai chơi bắn bi bằng hạt rừng. Ảnh: Nguyễn Thảo

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Chai đựng hạt rừng là “kho báu” của cậu bé. Ảnh: Nguyễn Thảo

Học 10 chỉ biết 2, 3

Khi được hỏi về những khó khăn nhất của Mẫu Sơn, các thầy cô không nói nhiều về thiếu thốn vật chất, mà lo lắng đến khả năng tiếp thu của các em. Cô Lăng Thúy Mười – giáo viên dạy Tiếng Anh của trường – cho biết: “Nếu như trẻ dưới kia học đến đâu biết đến đó thì trẻ ở đây dạy 10 chỉ biết 2, 3. Khả năng tiếp thu của các em chậm, vì thế các thầy cô phải nỗ lực gấp nhiều lần”.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

“Cô bảo phải viết 2 lần bài thơ này” – cậu bé lớp 2 nói. Ảnh: Nguyễn Thảo

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Tiết ‘Văn hóa đọc’ ngoài giờ được dạy ở khoảng sân trước phòng nội trú vì không có đủ phòng học. Ảnh: Nguyễn Thảo

7 năm công tác ở Mẫu Sơn, thầy Đức cho rằng có 2 nguyên nhân chính khiến khả năng tiếp thu của các em không tốt bằng học sinh những trường khác, thậm chí là trong cùng huyện.

Thứ nhất là phạm vi tiếp xúc xã hội của trẻ ở đây quá hẹp. Tivi không có, báo đài không xem, tất cả những gì các em biết chỉ là người thân trong gia đình. Thậm chí, bạn bè cũng hiếm vì mỗi quả đồi chỉ có 2-3 hộ dân.

Nguyên nhân thứ 2 là yếu tố dân trí. “Ngày trước, dân ở đây ít, anh chị em, họ hàng lấy nhau rất phổ biến, con sinh ra bị khuyết tật. Hiện nay, trường Mẫu Sơn có 3 em thuộc diện thiểu năng trí tuệ vì bố mẹ kết hôn cận huyết. Ngoài ra, tuổi kết hôn sớm của bố mẹ (14,15 tuổi) cũng ảnh hưởng tới trí não của các em”.

Dân trí thấp dẫn tới nhiều hệ quả khác. Trời rét, các cô gọi bố mẹ mang quần áo lên cho con nhưng chẳng thấy đâu. Cô lại phải tìm quần áo từ thiện cho con mặc. “Ngày vẫn còn điểm lẻ, con đang ở trong lớp, bố mẹ xuống gọi về đi chăn trâu là chuyện bình thường” – cô Chỏi kể.

Thầy Đức nói thêm, nếu như học sinh dưới xuôi được bố mẹ kèm cặp, hướng dẫn học hành nhiều thì ở đây các em học được gì trên lớp thì biết cái đó. Về nhà, các em có trình độ cao nhất, không ai dạy được. Hầu như người dân Mẫu Sơn chỉ đạt trình độ xóa mù, thậm chí vẫn còn những người không biết chữ.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Những cô bé tha thẩn chơi ở sân trường. Ảnh: Nguyễn Thảo

Thời điểm tôi trở về cũng là lúc 5 phòng học của trường được phá dỡ để xây lên 8 phòng học mới. Đó là niềm vui lớn của thầy trò Mẫu Sơn. Nhưng trong gần một năm học tới đây, các em phải học tạm trong những căn phòng công vụ của thầy cô, còn thầy cô phải ở tạm phòng bảo vệ, phòng họp. Theo thầy Đức, 2 năm nữa phòng nội trú của các em sẽ được xây mới lên 8 phòng theo dự án THCS dành cho những trường khó khăn.

“Những năm trước, tỷ lệ học sinh học tiếp lên cấp 3 rất ít. Nhưng năm ngoái, nhờ vận động, tuyên truyền, 100% học sinh của trường học tiếp lên phổ thông hoặc học nghề. Trường có mời các thầy trường nghề về tư vấn trực tiếp cho các em”.

Mong muốn của thầy Đức chỉ đơn giản là tiếp tục duy trì loại hình nội trú và nhận được sự đầu tư lớn hơn về cơ sở vật chất để thầy cô và các em có chỗ ăn học khang trang, rộng rãi hơn.

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Bữa cơm trưa ngày thứ Sáu trước khi về với gia đình. Ảnh: Nguyễn Thảo

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Một cô bé được mẹ đến đón. Ảnh: Nguyễn Thảo

Những đứa trẻ đi học vui hơn ở nhà

Balo của cậu bé lớp 1 này là chiếc túi lưới được bố mẹ tự khâu. Ảnh: Nguyễn Thảo

Những đứa trẻ lớp 1 ôn lại bảng chữ cái:

Nguyễn Thảo

Những người thầy dưới chân núi Mẫu Sơn

Những người thầy dưới chân núi Mẫu Sơn

Chạy xe ôm gần 20 năm, đã đi mòn con đường này, thỉnh thoảng lại gật đầu chào vài người quen trên đường, nhưng ông thú thực: “Từ bản Gianh vào trong trường đấy, tôi chưa đi bao giờ”.

Người miền núi nuôi con kiểu Nhật?

Người miền núi nuôi con kiểu Nhật?

Cách đây hơn 10 năm, tôi cũng thường tham gia đoàn đi dọc Tây Bắc. Với những hồ hởi và nhiệt huyết tuổi trẻ, sẵn lòng làm mọi việc có thể để giúp đồng bào vùng cao bớt lạnh, đỡ khổ.

Ước mơ của ngôi trường trên đỉnh núi

Ước mơ của ngôi trường trên đỉnh núi

Ngày 5/9, cả nước tổ chức lễ khai giảng chào đón năm học mới. Thế nhưng từ 26/8, các thầy cô của Trường TH&THCS Suối Quyền (Văn Chấn, Yên Bái) đã tỏa đi các bản để kéo học sinh đến trường.

Lớp học ọp ẹp cheo leo bên sườn núi

Lớp học ọp ẹp cheo leo bên sườn núi

Học ghép lớp trong căn phòng lợp bằng tre nứa ọp ẹp, đó là cảnh của điểm trường Sậy, thuộc bản Sậy, xã Trung Thành (huyện Quan Hóa, Thanh Hóa).

Thầy trò tiểu học vùng núi nhảy Cha Cha Cha vui nhộn trên sân trường

Thầy trò tiểu học vùng núi nhảy Cha Cha Cha vui nhộn trên sân trường

Các giáo viên và học sinh Trường Tiểu học Tam Chung (huyện Mường Lát, tỉnh Thanh Hóa) đã cùng hòa mình với điệu nhảy Cha Cha Cha đầy sôi động trên sân trường.

Chiến lược sở hữu trí tuệ cho các trường đại học Việt Nam

 – Bộ Khoa học và Công nghệ (KH&CN) sẽ tiếp tục tập trung nguồn lực để Mạng lưới trung tâm Sở hữu trí tuệ (SHTT) và chuyển giao công nghệ trong các viện nghiên cứu, trường đại học vận hành ổn định, giúp cho các trường đại học,viện nghiên cứu tăng cường năng lực nội tại trong việc xác lập quyền SHTT và chuyển giao công nghệ.

Chiến lược sở hữu trí tuệ cho các trường đại học Việt Nam
Thứ trưởng Bùi Thế Duy chia sẻ tại hội thảo “Xây dựng chính sách SHTT cho các trường đại học và viện nghiên cứu”

Đó là khẳng định của Thứ trưởng Bùi thế Duy tại hội thảo “Xây dựng chính sách SHTT cho các trường đại học và viện nghiên cứu” do Tổ chức Sở hữu trí tuệ thế giới (WIPO) phối hợp với Cục Sở hữu trí tuệ tổ chức từ ngày 26 – 28/11.

Hội thảo nhằm cung cấp cho các đại biểu các kiến thức trong quản trị tài sản trí tuệ, thúc đẩy chuyển giao công nghệ, thương mại hóa sản phẩm, kết nối giữa viện/trường và các tổ chức khác và xây dựng một chính sách sở hữu trí tuệ phù hợp cho tổ chức của mình.

Hội thảo nằm trong các hoạt động thuộc Dự án “Khởi tạo môi trường sở hữu trí tuệ” do Tổ chức Sở hữu trí tuệ thế giới WIPO hỗ trợ nhằm nâng cao năng lực sáng tạo, quản lý và thương mại hóa công nghệ của các nước đang phát triển và kém phát triển đã được triển khai tại một số nước trong khu vực như Malaysia, Thái Lan, Phillipin, Ấn Độ, Iran, Mông Cổ.

Tại Việt Nam, Dự án đang ở giai đoạn khởi động và sẽ thực hiện trong 5 năm 2018-2022. Trong khuôn khổ Dự án, sẽ hình thành một mạng lưới theo mô hình “trục xoay và nan hoa”, gồm các tổ chức hỗ trợ (trục xoay) và các trường đại học, viện nghiên cứu (nan hoa). Trục xoay đóng vai trò hỗ trợ và điều phối các nan hoa trong quá trình phát triển công nghệ, xác lập quyền sở hữu trí tuệ, cụ thể là bảo hộ sáng chế đối với các công nghệ có tiềm năng và tiếp đó, thương mại hóa các sáng chế đó. Hoạt động của Dự án bao gồm đào tạo cán bộ cho mạng lưới, thiết lập liên kết giữa các trường đại học, viện nghiên cứu với nhau và với các nhà đầu tư, góp phần hỗ trợ thương mại hóa sáng chế.

Có thể thấy, trong những năm qua, trường đại học và viện nghiên cứu của Việt Nam đã tích lũy được năng lực, đóng góp nhiều cho sự phát triển KH&CN của Việt Nam. Các công bố quốc tế, đặc biệt các bài báo trên tạp chí ISI cũng đã tăng nhanh.

Tuy nhiên, có một “điểm yếu” của viện nghiên cứu, trường đại học Việt Nam là gần như chưa cụ thể hóa các kết quả, chưa biến các kết quả thành tài sản. Hiện trạng này thể hiện thông qua số lượng đăng ký sáng chế hàng năm ở Cục SHTT với hơn 200-300 đơn đăng ký sáng chế của người Việt Nam. Điều đáng nói ở dây, các sáng chế gia tăng chủ yếu ở khu vực tư nhân và các chủ thể khác.

Thêm một thực tế, các trường đại học, viện nghiên cứu đang gặp khó khăn và thiếu kinh nghiệm với một hợp đồng nghiên cứu, đồng nghiên cứu cùng với doanh nghiệp nên lập các điều khoản về SHTT như thế nào…và gần như bỏ qua điều khoản này.

Vì vậy, chúng ta phải tự đặt ra câu hỏi, tại sao các kết quả nghiên cứu của trường đại học, viện nghiên cứu được thừa nhận là tốt, quốc tế thừa nhận, thậm chí nhiều kết quả góp phần phát triển KT-XH, nhưng kết quả hữu hình lại hạn chế. Nói chính xác là chúng ta chưa quen với cách bảo hộ tài sản, đưa tài sản thành tài sản trí tuệ có giá trị, thành tiền thông qua thương mại hóa.

Để giái quyết vấn đề này, trong tháng 3/2017, bên lề chuyến thăm Việt Nam của Tổng giám đốc Tổ chức SHTT thế giới Francis Gurry, Cục SHTT đã phối hợp với WIPO tổ chức Hội thảo về Nâng cao năng lực đổi mới sáng tạo tại trường đại học và viện nghiên cứu thông qua mô hình “trục xoay và nan hoa”, Tọa đàm về thực trạng hoạt động nghiên cứu triển khai, bảo hộ sáng chế và thương mại hóa sáng chế tại trường đại học và viện nghiên cứu.

Cho đến thời điểm này, Bộ KH&CN đã kết nối được mạng lưới gồm 30 trung tâm SHTT và chuyển giao công nghệ (TISC) trong các trường đại học/viện nghiên cứu. Trong số 30 thành viên này, có 20 viện nghiên cứu/trường đại học đăng ký tham gia Dự án “Khởi tạo môi trường sở hữu trí tuệ” do WIPO hỗ trợ.

Sau lần phỏng vấn thứ nhất, WIPO đã sơ bộ chọn 12 đơn vị tham gia Dự án. Sau cuộc họp tham vấn lần này, WIPO sẽ chính thức ký kết và triển khai các hoạt động của Dự án Khởi tạo môi trường sở hữu trí tuệ. Để triển khai Dự án, Bộ KH&CN sẽ xem xét thành lập Ban chỉ đạo gồm lãnh đạo các cơ quan quản lý, các trường đại học, viện nghiên cứu. Bên cạnh đó, Văn phòng Dự án sẽ được thành lập và được đặt ở Cục SHTT.

“Nếu coi SHTT là sáng chế, là “công cụ” cho mọi hoạt động thì “công cụ” ở đây chính là thể hiện bản chất của hoạt động SHTT” – ông Richard S. Cahoon, Giáo sư kiêm nhiệm Chương trình Quốc tế, ĐH CornelL, Mỹ nói. Ông Cahoon cũng ví von về hình ảnh “chiếc búa” quyền lực có thể xây dựng những gì chúng ta cần xây lại, ở đây chính là phát triển kinh tế, việc làm, công nghệ mới…chính vị vậy, “công cụ” cần phải được dùng đúng lúc”.

Ông nhấn mạnh, dự án khởi tạo này phải được đặt vào tay những “thợ xây” có năng lực. Bởi không thể xây dựng một cấu trúc trên nền móng yếu kém. Một ý tưởng sáng tạo, tạo ra một hệ thống sáng tạo, một sản phẩm dịch vụ, một công ty về ĐMST phải đựa trên nền móng vững chắc về chính sách và SHTT.

Bên lề hội thảo, ngày 29-30/11 tại Hà Nội và ngày 3-4/12 tại TP. HCM, WIPO sẽ tổ chức cuộc họp tham vấn lần 2 với các đơn vị được lựa chọn tham gia Dự án “Khởi tạo môi trường sở hữu trí tuệ”. Các đơn vị được lựa chọn tham gia Dự án sẽ nhận được sự hỗ trợ tốt nhất từ WIPO và Cục SHTT để phát triển tài sản trí tuệ đối với công nghệ mà mình tạo ra.             

Mai Hà

Việt Nam ký kết hợp tác với Pháp về công nghệ vũ trụ và sở hữu trí tuệ

Việt Nam ký kết hợp tác với Pháp về công nghệ vũ trụ và sở hữu trí tuệ

Lễ ký kết diễn ra dưới sự chứng kiến của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, Chủ tịch Quốc hội Pháp Francois de Rugy, Quốc vụ khanh phụ trách vấn đề bình đẳng giới Marlène Schiappa và đại diện lãnh đạo cấp cao hai Bên.

Tăng cường hợp tác về sở hữu trí tuệ giữa Việt Nam và Singapore

Tăng cường hợp tác về sở hữu trí tuệ giữa Việt Nam và Singapore

Trong khuôn khổ chuyến thăm chính thức Singapore của Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân, sáng 28/11, Bộ trưởng Bộ KHCN Chu Ngọc Anh đã thăm và làm việc với Bộ Pháp luật và Tài chính Singapore.

Sẽ trình chiến lược quốc gia về sở hữu trí tuệ vào cuối năm

Sẽ trình chiến lược quốc gia về sở hữu trí tuệ vào cuối năm

Dự thảo Chiến lược dự kiến sẽ được trình Thủ tướng Chính phủ xem xét vào cuối năm 2017.

Việt Nam được bầu làm Chủ tịch Đại hội đồng Tổ chức Sở hữu trí tuệ thế giới

Việt Nam được bầu làm Chủ tịch Đại hội đồng Tổ chức Sở hữu trí tuệ thế giới

Đại sứ Dương Chí Dũng – Trưởng Phái đoàn thường trực Việt Nam bên cạnh Liên hợp quốc, Tổ chức Thương mại thế giới (WTO) và các Tổ chức quốc tế khác tại Geneva đã được bầu làm Chủ tịch Đại hội đồng WIPO năm nhiệm kỳ 2018-2019