“Nghẹt thở” tại vòng đấu loại trực tiếp English Champion 2019

“Nghẹt thở” tại vòng đấu loại trực tiếp English Champion 2019

,

 Vượt qua 490 thí sinh, 10 gương mặt ưu tú nhất toàn quốc English Champion 2019 đã lộ diện và sẵn sàng cho Vòng chung kết sẽ được tổ chức tại TP.HCM từ ngày 05-07/4/2019.

Trọn vẹn ngày hôm qua, 23/3, 500 thí sinh xuất sắc nhất Vòng 2 cuộc thi English Champion 2019 đã trải qua Vòng 3 Vòng thi đấu loại trực tiếp và thuyết trình, với phần loại bỏ thí sinh “nghẹt thở” diễn ra ngay trên sàn đấu, tại Trường Tiểu học THCS THPT Newton (khu vực phía Bắc) và Trường Tiểu học Vinschool (khu vực phía Nam). Kết thúc Vòng 3, 10 gương mặt ưu tú nhất toàn quốc đã lộ diện và sẵn sàng cho Vòng chung kết sẽ được tổ chức tại TP.HCM từ ngày 05-07/04/2019.

Với tên gọi Light speeders (Thách thức ánh sáng), Vòng 3 diễn ra với hình thức thi đấu loại trực tiếp đến khi chỉ còn 10 thí sinh mỗi khối của mỗi khu vực trên sàn đấu. Sau đó, các thí sinh sẽ bước sang phần thi thuyết trình trực tiếp. Nội dung thi xoay quanh kiến thức Toán Khoa học và Xã hội và thuyết trình hoàn toàn bằng tiếng Anh.

"Nghet tho" tai vong dau loai truc tiep English Champion 2019Thí sinh làm bài thi

Ứng dụng kiến thức vào thực tế

Điểm mới đặc biệt của Vòng 3 năm nay so với năm trước đó là Top 10 xem video để thuyết trình giải quyết tình huống thay vì trình bày bài nói theo dạng câu hỏi chủ đề. Theo đó, Vòng 3 được đánh giá là vòng thi gay cấn và hấp dẫn nhất bởi cường độ cũng như tốc độ thi khá cao. Đặc biệt hơn, vòng thi sẽ khai phá tối ưu khả năng của các thí sinh trong việc sử dụng tiếng Anh học thuật, kiến thức nâng cao bộ môn Toán và Khoa học bằng tiếng Anh, phát triển tư duy logic, kỹ năng phản biện,xử lý tình huống dưới áp lực thời gian,tối ưu hoá phương pháp sử dụng công nghệ, trải nghiệm thất bại…

"Nghet tho" tai vong dau loai truc tiep English Champion 2019EC2019 Vòng 3 Quán quân khối 4 khu vực phía Nam

“Việc sử dụng tiếng Anh như một công cụ để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống, tư duy phản biện và ứng dụng những kiến thức được học trên lớp vào thực tế là điều mà BTC hướng tới. Qua hình thức trực quan, sinh động và sử dụng công nghệ, các thí sinh có cơ hội cọ xát với những thách thức, trải nghiệm mới nhằm khẳng định và phát triển năng lực bản thân một cách toàn diện – chứ không đơn thuần nhàm chán là kỹ năng làm bài thi trên giấy” ông Trương Minh Châu, Trưởng ban Chuyên môn cuộc thi English Champion 2019 cho biết.

Trải qua 4 chặng thi, các thí sinh của English Champion có cơ hội thể hiện nhiều kỹ năng và kiến thức, từ đó BTC sẽ chọn ra những cá nhân xuất sắc, chinh phục cuộc thi đầy thử thách này.

Trải nghiệm mới Cơ hội tới

Với hình thức thi đa dạng và có tính chọn lọc khắt khe hơn, chỉ những thí sinh vững vàng kiến thức, kỹ năng ổn định và tâm lý bình tĩnh, kiên nhẫn trong phòng thi mới có khả năng trụ lại trong Top 10 của English Champion 2019.

"Nghet tho" tai vong dau loai truc tiep English Champion 2019EC2019 Vòng 3 Quán quân khối 5 khu vực phía Bắc

“Điểm khác biệt của English Champion với các cuộc thi tiếng Anh khác đó là hạn chế được tính may rủi của thi cử. Người ta thường bảo học tài thi phận, nhưng đối với một cuộc thi có tính khoa học cao như English Champion, “may mắn” nghĩa là khi bạn có sự chuẩn bị chắc chắn, gặp đúng thời cơ và nắm bắt lấy cơ hội. Tuy độ tuổi của các thí sinh khá nhỏ nhưng áp lực của cuộc thi khiến các em phải tự đứng trên đôi chân của mình và từ đó trưởng thành hơn”, chị Tôn Thị Thùy Trang, một phụ huynh có con tham dự cuộc thi cho biết.

Thí sinh Vũ Nguyễn Nhật Minh, top 10 em xuất sắc nhất khối 4 khu vực 1 chia sẻ: “Đề năm nay có rất nhiều câu hỏi chuyên sâu và mở rộng hơn, đòi hỏi chúng em phải luôn cập nhật nhiều kiến thức mới. Đến với vòng 3, em khá lo lắng khi mình phải xem videongẫu nhiên và thuyết trình giảiquyết tình huốngthay vì trình bày theo câu hỏi chủ đề như năm trước. Nhưng nhờ vào phần thi thuyết trình này, em đã vượt qua được thử thách của bản thân và có được sự bình tĩnh, tự tin, khả năng tự chủ trước đám đông.”

Vòng chung kết cuộc thi dự kiến tổ chức từ ngày 05 07/04/2019 tại TP.HCM. Toàn bộ chi phí ăn ở và đi lại của Vòng Chung kết do BTC đài thọ. Top 10 thí sinh sẽ tham gia sinh hoạt trong ngôi nhà chung, cùng nhau học tập, rèn luyện và vui chơi dã ngoại, team-building… cùng với 02 chuyên gia nước ngoài để học hỏi phương pháp xây dựng, nghiên cứu và triển khai dự án. Các dự án này cũng sẽ là chủ đề mà các thí sinh sử dụng để trình bày/tranh biện trước BGK trong đêm chung kết.

Phần thưởng học bổng đặc biệt dành cho Quán quân cùng tiền mặt và quà tặng hấp dẫn cũng là một ẩn số tạo nên tính hấp dẫn của Vòng chung kết. Hy vọng với thông điệp tốt đẹp của cuộc thi sẽ giúp các em thí sinh có được khoảng thời gian tuyệt vời nhất.

10 gương mặt xuất sắc nhất, đại diện cho 2 khu vực, sẽ tranh ngôi vị Quán quân toàn quốc English Champion 2019:

+ Khối 4:

–          Khu vực phía Bắc: Thí sinh Trọng Việt, Trường Tiểu học Nghĩa Đô, Hà Nội

–          Khu vực phía Nam: Thí sinh Phạm Hiến Minh, Trường tiểu học Lương Thế Vinh, TP. Hồ Chí Minh.

+ Khối 5:

–          Khu vực phía Bắc: Thí sinh Nhật Minh, Trường Tiểu học Nguyễn Siêu, Hà Nội

–          Khu vực phía Nam: Thí sinh Hồ Viết Minh, Trường Quốc tế Việt Úc, TP. HCM.

+ Khối 6:

–          Khu vực phía Bắc:  Thí sinh Vỹ Phong, Trường Ngôi Sao Hà Nội

–          Khu vực phía Nam: Thí sinh Phan Ngọc Khôi, Trường chuyên Trần Đại Nghĩa, TP. HCM.

+ Khối 7:

–         Khu vực phía Bắc: Thí sinh  Nguyễn Hiền Thảo, Trường Hà Nội Amsterdam

–         Khu vực phía Nam: Thí sinh Đoàn Trần Bảo Giang, Trường Phổ thông song ngữ liên cấp Wellspring Sài Gòn.

+ Khối 8:

–          Khu vực phía Bắc: Nguyễn Hải Dương, Trường THCS Lê  Lợi, Hà Nội

–          Khu vực phía Nam: Nguyễn Phan Quỳnh Anh, Trường THCS Quang Trung, TP.HCM.

Hiền Mai

Đọc thêm

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

“Nghẹt thở” tại vòng đấu loại trực tiếp English Champion 2019



Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Nghet-tho-tai-vong-dau-loai-truc-tiep-English-Champion-2019/65631498/202/

Những việc làm cha mẹ cần dạy con từ khi còn bé đến năm 18 tuổi

Những việc làm cha mẹ cần dạy con từ khi còn bé đến năm 18 tuổi,

VOV.VN-Từ khi trẻ còn nhỏ cho đến năm 18 tuổi, cha mẹ có thể dạy bảo các em nhiều điều bổ ích để có thể vượt qua những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Từ khi trẻ còn nhỏ, cha mẹ có thể dạy trẻ không nên cảm thấy ngại ngùng trước người lớn và có thể tự túc làm được một số việc như: tự mặc quần áo, tự xúc cơm. Ngoài ra, cha mẹ cũng có thể bảo con mình là không nên đi đâu với người lạ.

 

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Ở độ tuổi lên 5, các bé có thể biết vượt qua những thất bại mỗi khi chưa làm tốt điều gì và có thể tiến bộ hơn ở những lần sau. Trẻ cũng có thể biết được lỗi lầm và chịu trách nhiệm với người khác về những việc làm sai của mình. Để trẻ biết được những điều này, cha mẹ cần dạy dỗ để các con phát triển hoàn thiện hơn. 

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Với trẻ ở độ từ 6 đến 8 tuổi, cha mẹ có thể dạy các con biết bảo vệ môi trường và chăm sóc các vật dụng của mình. Khi đến trường thì nên mang cái nào và không được mang những gì. 

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Với những bé gái từ 6 đến 8 tuổi, cha mẹ có thể dạy các em làm những đồ ăn như làm bánh, pha trà một cách an toàn.

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Khi trẻ từ 9 đến 12 tuổi cũng là lúc các em chú ý hơn đến cách ăn mặc mỗi lúc đến trường hay đi chơi. Cha mẹ có thể hướng dẫn con mình chọn đồ, mặc quần áo như thế nào vừa sạch đẹp mà vẫn phù hợp với lứa tuổi của con.

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Ở độ tuổi này, nhiều trẻ đã bắt đầu tò mò hay cảm thấy thích thú khi chơi game hay xem các chương trình truyền hình qua máy tính. Để giúp các em hiểu rõ được lợi- hại của những hoạt động này, cha mẹ cần có sự giải thích và quan tâm đến con nhiều hơn. 

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Khi con bạn ở độ tuổi từ 13 đến 15 tuổi là lúc chúng thích thể hiện bản thân. Nhiều việc làm, suy nghĩ của các em có thể chưa được chuẩn mực. Ngoài ra, ở độ tuổi này, trẻ em có thể bắt chước và học đua với những thói xấu rất nhanh như có thể uống rượu và thử dùng ma túy… Để con mình không bị lôi kéo vào các tệ nạn, cha mẹ cần thường xuyên quan tâm, để ý đến học hành, việc làm của các em hơn.

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Khi đến tuổi vị thành niên, bạn có thể cho con sử dụng tiền. Tuy nhiên, các phụ huynh cần hướng dẫn con sử dụng đồng tiền một cách tiết kiệm, hiệu quả và có kế hoạch chi tiêu hợp lý.

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Nếu con bạn đang ở độ tuổi vị thành niên từ 16 đến 18 tuổi, chúng sẽ có những lưỡng lự khi quyết định một việc làm. Để con mình có thể biết được việc nào là đúng và có quyết định dứt khoát, cha mẹ cần hỗ trợ để các con tự tin hơn trong cuộc sống.

Nhung viec lam cha me can day con tu khi con be den nam 18 tuoi

Ở lứa tuổi này, các em đang phải đối diện với việc học tập, lựa chọn ngành nghề cho tương lai một cách khá căng thẳng. Vì vậy, cha mẹ cũng cần có sự tế nhị, khéo léo để hiểu được cảm xúc của con mình và giúp chúng phát huy được những điểm mạnh và khắc phục những điểm yếu.  

GM_PC_SLIDEIMAGE_CENTER_1

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Những việc làm cha mẹ cần dạy con từ khi còn bé đến năm 18 tuổi

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Nhung-viec-lam-cha-me-can-day-con-tu-khi-con-be-den-nam-18-tuoi/181889277/202/

Giáo dục Mù Cang Chải: Căng mình lấp thiếu giáo viên

Giáo dục Mù Cang Chải: Căng mình lấp thiếu giáo viên,

GD&TĐ – Ngành Giáo dục Mù Cang Chải phải đối diện với nhiều thách thức không chỉ là cơ sở vật chất mà đội ngũ giáo viên còn thiếu về số lượng. Mặc dù quyết tâm vượt khó và có những giải pháp tháo gỡ nhất định song để nâng cao chất lượng, đổi mới căn bản toàn diện giáo dục vẫn là bài toán khó.

Nan giải bài toán giáo viên

Ông Hoàng Văn Đồng – Trưởng phòng GD&ĐT huyện Mù Cang Chải cho biết: Tính đến thời điểm gần nhất là tháng 2/2019 huyện Mù Cang Chải có tổng số 37 trường học (trong đó mầm non 15 trường; Tiểu học độc lập 7 trường; THCS độc lập 7 trường; TH&THCS 8 trường). Toàn huyện hiện có 20 trường phổ thông dân tộc bán trú (tiểu học độc lập 7 trường; THCS độc lập 6 trường; TH&THCS 7 trường) và 1 trường phổ thông dân tộc nội trú. Tổng số lớp của cấp mầm non 179 nhóm/lớp (nhà trẻ 22 lớp; mẫu giáo 157 lớp) với 5.395 cháu/học sinh; Cấp tiểu học 258 lớp với 8.552 học sinh; Lớp THCS 147 lớp với 5.619 học sinh.

Tuy nhiên, tổng số giáo viên toàn ngành để đảm bảo thực hiện nhiệm vụ giáo dục đến nay vẫn thiếu hơn 130 giáo viên ở bậc mầm non và THCS cho dù đã được Phòng GD&ĐT bố trí thêm 27 giáo viên từ bậc tiểu học dôi dư sang.

Có thể nói, tình trạng thiếu giáo viên đã và đang được các cấp chính quyền quan tâm và điều chỉnh song chưa thể “khỏa lấp” kịp thời so với yêu cầu sử dụng của ngành Giáo dục. Việc đổi mới giáo dục căn bản toàn diện và chất lượng giáo dục Mù Cang Chải vẫn còn không ít hạn chế do tình trạng thiếu đội ngũ giáo viên tác động trực tiếp.

Thời điểm hiện tại, bậc học mầm non có 295 giáo viên; bậc Tiểu học 429 giáo viên; THCS có 293 giáo viên. So với định mức quy mô năm học 2018 – 2019 cấp mầm non thiếu 101 giáo viên; bậc THCS thiếu 36 giáo viên, trong đó thiếu nhiều nhất ở nhóm giáo viên giảng dạy các môn Toán, Lý, Tin, KTCN: 6 giáo viên; Văn, sử, GDCD 10 giáo viên; Thể dục 2 giáo viên; Nhạc 4 giáo viên; Mĩ thuật 6 giáo viên; Tiếng Anh 1 giáo viên; phụ trách đội 7 giáo viên…

Theo Phòng GD&ĐT Mù Cang Chải, trên địa bàn huyện có 2 trường thiếu giáo viên nhiều nhất phải kể tới là: Trường Mầm non Hoa Hồng, xã Nậm Có thiếu tới 13 giáo viên; Trường PTDTBT – THCS Lý Tự Trọng, xã Nậm Có là đơn vị thiếu nhiều giáo viên cấp THCS với 6 giáo viên (nhóm Toán, Lý thiếu 2 giáo viên; Nhóm Văn, Sử, GDCD thiếu 2; Thể dục 1; Đoàn Đội 1 giáo viên).

Bất cập từ đội ngũ

Giao duc Mu Cang Chai: Cang minh lap thieu giao vien
Đội ngũ GV là yếu tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục. Ảnh: Thanh Long 

Thầy giáo Hà Trần Hồng – Phó Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Khao Mang chia sẻ: Hiện trường có 488 học sinh chia làm 13 lớp nhưng chỉ có 24 giáo viên, 2 cán bộ quản lý, 4 nhân viên. So với định biên giáo dục thì trường còn thiếu 2 – 3 giáo viên. Vì thiếu giáo viên nên hầu hết giáo viên của trường ngoài đảm nhiệm 17 tiết dạy/ tuần thì còn phải đảm đương thêm các hoạt động khác (về chủ nhiệm, thư ký hội đồng…).

Theo thầy Hà Trần Hồng, Việc đảm nhiệm tối đa thời gian trên lớp và các hoạt động khác chắc chắn sẽ ảnh hưởng tới chất lượng giảng dạy, sức khỏe cũng như đời sống của giáo viên. Mỗi giáo viên không có thời gian để đào sâu thêm bài giảng, càng khó để có thời gian tự nghiên cứu bồi dưỡng cho chính mình… Trong khi đó, toàn ngành Giáo dục đang đổi mới căn bản, Chương trình giáo dục phổ thông mới cũng đòi hỏi nhiều phương pháp giảng dạy phong phú hiệu quả; học sinh phải được phát huy năng lực toàn diện… lại càng đòi hỏi người thầy phải nâng cao về chuyên môn nghiệp vụ, có thời gian bồi dưỡng kiến thức và tiếp cận với nhiều phương pháp giáo dục hiện đại…

Trên một cách nhìn tổng thể và toàn diện, thầy Hoàng Văn Đồng – Trưởng phòng GD&ĐT huyện Mù Cang Chải cũng cho biết thêm: Đối với cấp học mầm non, thiếu 101 giáo viên nhưng kinh phí cấp cho biên chế có hạn. Chính vì vậy, để bù lấp cho đủ thì số giáo viên đang làm công tác giảng dạy vẫn phải vất vả làm vượt số giờ dạy quy định. Đáng nói, dù “đầu tắt mặt tối” như vậy song các đơn vị trường học cũng không có đủ kinh phí chi trả hỗ trợ cho giáo viên dạy vượt số giờ quy định. Tình trạng thiếu giáo viên mầm non đến nay tại Mù Cang Chải vẫn trong tình trạng căng thẳng, giáo viên nhiều áp lực công việc… song việc tuyển dụng lại thực hiện chưa kịp thời. Thiếu cả về số lượng và chất lượng so với đòi hỏi thực tế.

Mang câu hỏi khắc phục “bài toán” thiếu giáo viên đến cấp quản lý các nhà trường và phòng giáo dục đều ngậm ngùi: Khá khó khăn trong quản lý và sắp xếp lịch giảng dạy cho giáo viên. Nếu có đủ giáo viên thì mỗi giáo viên sẽ được giảm tải về khối lượng, không phải kiêm nhiệm trồng chéo quá nhiều công việc cùng lúc… Giáo viên có thời gian đầu tư cho chuyên môn, chất lượng giáo dục được đảm bảo tốt hơn…

Để giải quyết trước mắt tình trạng thiếu giáo viên, Phòng GD&ĐT Mù Cang Chải vẫn chủ yếu dùng giải pháp khắc phục như: Tích cực tuyên truyền, làm tốt công tác tư tưởng, giúp đội ngũ yên tâm công tác, công hiến cho sự nghiệp giáo dục vùng cao. Đối với giáo viên cấp tiểu học dôi dư, bố trí dạy tăng cường có thời hạn cho cấp học mầm non đang thiếu nhiều giáo viên.

Ngoài ra, Phòng GD&ĐT hằng năm tiếp tục rà soát quy mô trường, lớp học, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Tham mưu cho UBND huyện báo cáo, đề xuất UBND tỉnh thực hiện tuyển dụng giáo viên.

Năm học 2018 – 2019, ngành GD-ĐT Mù Cang Chải đang thực hiện tuyển dụng 23 giáo viên mầm non. Như vậy, số lượng giáo viên thiếu mới chỉ được tháo gỡ ở mức độ nhỏ và chưa kịp thời. Từ đó dễ dàng nhìn thấy một thực tế chung nhất là: Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ bị hạn chế, không đồng đều, nhất là giữa các điểm lẻ và điểm trường chính. Số học sinh được nuôi dưỡng ở các trường mầm non còn thấp bởi thiếu nhân viên dinh dưỡng và cơ sở vật chất.

Công tác quản lý sức khoẻ cho trẻ còn nhiều bất cập. Số trẻ 5 tuổi học chương trình giáo dục mầm non chưa nhiều do thiếu giáo viên, phòng học. Việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp một vùng dân tộc thiểu số ở một số xã chưa được quan tâm đúng mức. Từ đó, việc huy động trẻ em ra lớp còn gặp nhiều khó khăn…

Rõ ràng, để nâng cao chất lượng giáo dục ở huyện vùng cao Mù Cang Chải thì chỉ sự khắc phục tạm thời của ngành Giáo dục là chưa đủ. Các ban ngành chức năng cần giải quyết dứt điểm và cơ bản tình trạng thiếu giáo viên thông qua các chính sách đối với đội ngũ giáo viên, nhân viên; có chính sách cụ thể trong khuyến khích phát triển giáo dục miền núi và đặc biệt ưu tiên cho cấp bậc học đang thiếu nhiều giáo viên nhất.

Năm học 2018 – 2019, ngành GD-ĐT Mù Cang Chải đang thực hiện tuyển dụng 23 giáo viên mầm non. Như vậy, số lượng giáo viên thiếu mới chỉ được tháo gỡ ở mức độ nhỏ và chưa kịp thời. Từ đó dễ dàng nhìn thấy một thực tế chung nhất là: Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ bị hạn chế, không đồng đều, nhất là giữa các điểm lẻ và điểm trường chính.

Đức Trí

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Giáo dục Mù Cang Chải: Căng mình lấp thiếu giáo viên

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Giao-duc-Mu-Cang-Chai-Cang-minh-lap-thieu-giao-vien/443989885/202/

Gian lận điểm thi THPT quốc gia 2018 tỉnh Sơn La: Có thí sinh bị giảm đến …

Gian lận điểm thi THPT quốc gia 2018 tỉnh Sơn La: Có thí sinh bị giảm đến …,

Tối 23/3, Bộ GD&ĐT đã phát thông tin về xử lý vi phạm trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 tại tỉnh Sơn La.

 

Gian lan diem thi THPT quoc gia 2018 tinh Son La: Co thi sinh bi giam den 26,55 diem sau tham dinhCơ quan chức năng đọc lệnh khởi tố bị can với ông Trần Xuân Yến, Phó Giám đốc Sở GDĐT Sơn La. (Ảnh: Công an Sơn La cung cấp).

Bài thi có điểm giảm nhiều nhất là môn Toán với 9,00 điểm

Theo đó, trong Kỳ thi Trung học phổ thông (THPT) quốc gia năm 2018, tại Hội đồng thi Sở GD&ĐT Sơn La đã xảy ra các sai phạm nghiêm trọng dẫn đến sai lệch điểm thi của một số thí sinh.

Ngay trong tháng 7/2018, sau khi công bố kết quả thi, Bộ GD&ĐT đã thành lập các Tổ Công tác của Ban Chỉ đạo thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học hệ chính quy, tuyển sinh cao đẳng, trung cấp nhóm ngành đào tạo giáo viên hệ chính quy năm 2018 chỉ đạo việc kiểm tra, xác minh dấu hiệu bất thường về kết quả thi tại Hội đồng thi THPT tỉnh Sơn La.

Tổ Công tác đã phát hiện các dấu hiệu sai phạm làm sai lệch kết quả thi của một số thí sinh tại Hội đồng thi này.

Bộ GD&ĐT đã có công văn gửi Bộ Công an đề nghị xác minh, làm rõ những sai phạm để xử lý theo quy định của pháp luật; của Quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT; Quy chế tuyển sinh đại học hệ chính quy; tuyển sinh cao đẳng, trung cấp nhóm ngành đào tạo giáo viên hệ chính quy (Quy chế tuyển sinh), áp dụng cho năm 2018.       

Với tinh thần trách nhiệm cao, kiên quyết xử lý các sai phạm, Bộ Công an đã chỉ đạo Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La xác minh để lập hồ sơ vụ án hình sự “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” liên quan đến sai phạm tại Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 tỉnh Sơn La. Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La đã xác định được những bài thi có sửa chữa trên Phiếu trả lời trắc nghiệm (bài làm của thí sinh) không do thí sinh thực hiện.

Theo đề nghị của Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La và theo Quy chế, Bộ GD&ĐT đã thành lập Hội đồng chấm thẩm định để chấm thẩm định các bài thi của các thí sinh, làm căn cứ cho việc kết luận điều tra vụ án, đồng thời làm căn cứ xử lý các sai phạm về điểm thi theo quy định của Quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT áp dụng cho năm 2018.

Kết luận điều tra của Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La và kết quả chấm thẩm định cho thấy: Có 44 thí sinh với 95 bài thi trắc nghiệm và 2 bài thi Ngữ văn có điểm chấm thẩm định thấp hơn so với điểm thi đã công bố trước đây. Trong đó, thí sinh có điểm thi sau thẩm định giảm nhiều nhất là 26,55 điểm (tổng 3 môn). Bài thi có điểm giảm nhiều nhất là môn Toán với 9,00 điểm.  

Theo quy định của Quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT áp dụng cho năm 2018, kết quả chấm thẩm định này là kết quả chính thức của Kỳ thi THPTQG 2018; được sử dụng thay thế kết quả do các Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 công bố trước đây để xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018.

 Rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 đối với các thí sinh có liên quan

Bộ GD&ĐT đã có công văn chỉ đạo Sở GD&ĐT Sơn La cập nhật kết quả thi của các thí sinh; xét công nhận tốt nghiệp THPT và thông báo kết quả cho các thí sinh liên quan; đồng thời, cung cấp thông tin về điểm thi của các thí sinh này cho Cục Nhà trường (Bộ Quốc phòng), Cục Đào tạo (Bộ Công an), các đại học, học viện, trường đại học và các trường cao đẳng, trung cấp có nhóm ngành đào tạo giáo viên để cập nhật, rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 đối với các thí sinh có liên quan.

Các đại học, học viện, trường đại học và các trường cao đẳng, trung cấp có nhóm ngành đào tạo giáo viên liên hệ chặt chẽ với Sở GD&ĐT Sơn La để được cung cấp các thông tin liên quan; căn cứ thông tin được cung cấp để rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 của trường mình. Cục Nhà trường (Bộ Quốc phòng), Cục Đào tạo (Bộ Công an) chỉ đạo, hỗ trợ các cơ sở giáo dục đại học thuộc phạm vi quản lý thực hiện nội dung này.

Bộ GD&ĐT cho hay: Sai phạm tại Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 của các tỉnh Sơn La, Hòa Bình đang tiếp tục được các cơ quan chức năng xác minh, hoàn thiện hồ sơ để xử lý nghiêm theo quy định của Quy chế và pháp luật.

Cùng với việc xử lý nghiêm sai phạm, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương, các nhà trường làm tốt hơn nữa công tác giáo dục cho học sinh, làm tốt công tác tư tưởng đối với cán bộ, giáo viên; tích cực chuẩn bị đầy đủ các điều kiện, chú trọng công tác lựa chọn nhân sự để tổ chức thành công Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019; kiên quyết không để xảy ra sai phạm tương tự tại địa phương, đơn vị mình.

HÒA CÙ

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Gian lận điểm thi THPT quốc gia 2018 tỉnh Sơn La: Có thí sinh bị giảm đến …

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Gian-lan-diem-thi-THPT-quoc-gia-2018-tinh-Son-La-Co-thi-sinh-bi-giam-den-26-55-diem-sau-tham-dinh/650093477/202/

Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019: Hối hả ôn tập kiến thức, kỹ năng

Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019: Hối hả ôn tập kiến thức, kỹ năng,

GD&TĐ – Đến các trường THPT của tỉnh Lạng Sơn những ngày này, không khí ôn tập, chuẩn bị kiến thức, kỹ năng và tâm thế cho Kỳ thi THPT quốc gia đã được chú trọng.

Ngoài thời gian chính khóa, buổi chiều, các học sinh có nguyện vọng ôn tập được nhà trường tổ chức giảng dạy theo môn thi tự chọn, theo năng lực nhóm học sinh. Ngành GD-ĐT Lạng Sơn đã có những chỉ đạo sát sao trong công tác ôn tập kiến thức cho học sinh lớp 12 và đảm bảo thời lượng chương trình chính khóa nhằm chuẩn bị kiến thức, kỹ năng tốt nhất cho học sinh, cả những trường vùng khó trước Kỳ thi THPT quốc gia. 

Tổ chức các lớp ôn tập theo môn thi tổ hợp

Nhà giáo Nguyễn Thái Dương – Hiệu trưởng Trường THPT Hữu Lũng (Lạng Sơn) – cho biết: Để chuẩn bị cho Kỳ thi THPT quốc gia, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã quán triệt, chỉ đạo, phổ biến đến giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh những văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, hướng dẫn của Sở về điểm mới, đáng chú ý của kỳ thi năm nay.

Đồng thời tháng 9, Trường THPT Hữu Lũng đã xây dựng kế hoạch giáo dục, ôn tập các môn: Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh trước cho học sinh (từ 1/10/2018). Tiếp đó, nhà trường đã có đợt khảo sát đối tượng học sinh theo nguyện vọng học ôn tập, điểm xét tuyển theo tổ hợp KHTN, KHXH; Trên cơ sở đó, nhà trường thành lập các lớp ôn theo nguyện vọng môn thi tổ hợp; Đến cuối tháng 1/2019, nhà trường đã tổ chức các lớp ôn thi Lịch sử, Địa lý, GDCD, Vật lý, Hóa học và Sinh học.

Hiện nhà trường có 543 học sinh lớp 12 đang theo học ôn tập các buổi chiều. Ba môn Văn, Toán, Tiếng Anh mỗi môn có 15 lớp ôn tập. 11 lớp ôn tập các môn thi thành phần tổ hợp KHXH và 3 lớp ôn tập các môn thi thành phần tổ hợp KHTN. Các môn văn hóa khác học song song, học cuốn chiếu ôn tập để học sinh nắm vững kiến thức.

Thầy Dương cho biết: Từ nay cho đến kỳ thi chính thức nhà trường tiếp tục ôn tập kiến thức cho học sinh. Sau khi kết thúc học kỳ II, nhà trường tiếp tục tổ chức thi thử cho học sinh với quy mô cấp trường. Giữa tháng 5/2019, theo kế hoạch của Sở GD&ĐT, tổ chức đợt khảo sát toàn tỉnh với đề chung để tổ chức ôn thi cho học sinh đến hết tuần 1 tháng 6/2019.

Kết thúc học kỳ I, nhà trường tổ chức thi thử 9 môn thi trong Kỳ thi THPT quốc gia cho học sinh quy mô cấp trường với đề kiểm tra chung của Sở. Đợt khảo sát này nhằm nhiều mục tiêu: Học sinh nắm được năng lực học tập của mình đến đâu để có sự cố gắng học tập, ôn luyện hơn nữa trong học kỳ II; Với giáo viên, căn cứ vào kết quả phân tích điểm kiểm tra của học sinh đợt này, nhà trường có sự điều chỉnh về kế hoạch giáo dục, ôn tập cho học sinh, giáo viên có sự điều chỉnh về PPDH, nhất là những giáo viên đang trực tiếp phụ trách các lớp ôn thi.

Theo thầy Dương, năm nay, Bộ GD&ĐT sớm ban hành bộ đề thi tham khảo Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 để các trường có cơ sở xây dựng ngân hàng đề thi, kiểm tra đánh giá. Nhà trường đã yêu cầu giáo viên phân tích đề minh họa, xây dựng ma trận đề, lập ngân hàng câu hỏi dùng trong kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ; Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn thi cho bộ môn của mình để hướng dẫn học sinh làm quen với các mã đề thi theo ma trận đã được giáo viên xây dựng để ôn tập.

Ma trận đề kiểm tra được xây dựng bám sát đề tham khảo

Ky thi THPT quoc gia nam 2019: Hoi ha on tap kien thuc, ky nang
Học sinh Trường THPT Hữu Lũng – Lạng Sơn.  Ảnh: Giang Đông 

Hiện toàn tỉnh Lạng Sơn có 7.229 học sinh đang học lớp 12, qua khảo sát, tổ hợp môn thi được học sinh lựa chọn chủ yếu là KHXH, chiếm gần 90% số học sinh ĐKDT, đối với các TTGDTX, TTGDNN – GDTX có 1.069 học sinh đang học lớp 12, hầu hết học sinh chọn tổ hợp KHXH (trên 99%).

Nói về công tác ôn tập nội dung, bồi dưỡng kiến thức cho học sinh lớp 12 năm nay, ông Trần Quốc Tuấn – Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn – cho biết: Sở đã sớm ban hành hướng dẫn nhiệm vụ năm học cùng các văn bản liên quan khác; Trong đó có chú ý đến công tác chuẩn bị cho Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019; Hướng dẫn các nhà trường xây dựng kế hoạch ôn tập kiến thức, lồng ghép ôn thi THPT, đan xen trong chương trình giáo dục nhà trường ngay từ đầu năm học, tổ chức kiểm tra, đánh giá thẩm định kế hoạch của các nhà trường.

Nhất là từ sau khi Bộ GD&ĐT ban hành bộ đề thi tham khảo Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, Sở GD&ĐT Lạng Sơn đã chỉ đạo các trường phân tích đề, tiến hành bổ sung, cập nhật, điều chỉnh nội dung ôn tập bám sát theo cấu trúc, phạm vi kiến thức của đề thi tham khảo. Phối hợp với Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức tư vấn về phương pháp, hướng dẫn các hoạt động dạy và học, cung cấp tài liệu cho 75 giáo viên bộ môn Tiếng Anh, 3.200 học sinh lớp 12 ở 10 trường THPT trên địa bàn tỉnh.

Theo ông Trần Quốc Tuấn, trong kiểm tra, đánh giá thường xuyên và định kỳ, Sở đã chỉ đạo tăng cường công tác xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi kiểm tra; xây dựng nguồn học liệu mở về câu hỏi, bài tập, kế hoạch bài học, thực hiện kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự, xây dựng ma trận đề theo hướng tăng dần tỉ lệ phần trắc nghiệm cho học sinh làm quen với hình thức thi trắc nghiệm trong Kỳ thi THPT quốc gia.

Sở GD&ĐT xây dựng kế hoạch và tổ chức các lớp bồi dưỡng ôn tập thi THPT quốc gia ngay từ đầu năm học, Sở cũng thành lập các đoàn giáo viên cốt cán đến kiểm tra, tư vấn công tác ôn tập tại các nhà trường, giáo viên cốt cán là những giáo viên có kinh nghiệm ôn tập nhiều năm, có năng lực chuyên môn vững vàng và là tổ trưởng, tổ phó chuyên môn của các trường có kết quả thi các năm trước cao. Qua tập huấn, bồi dưỡng và kiểm tra tư vấn, hiệu quả ôn tập của các nhà trường có nâng lên rõ rệt.

Từ nay cho đến kỳ thi chính thức nhà trường tiếp tục ôn tập kiến thức cho học sinh. Sau khi kết thúc học kỳ II, nhà trường tiếp tục tổ chức thi thử cho học sinh với quy mô cấp trường. Giữa tháng 5/2019, theo kế hoạch của Sở GD&ĐT, tổ chức đợt khảo sát toàn tỉnh với đề chung để tổ chức ôn thi cho học sinh đến hết tuần 1 tháng 6/2019.- Hiệu trưởng Nguyễn Thái Dương cho biết

Giang Đông

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019: Hối hả ôn tập kiến thức, kỹ năng

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Ky-thi-THPT-quoc-gia-nam-2019-Hoi-ha-on-tap-kien-thuc-ky-nang/443989778/202/

Chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019”: Giải tỏa nỗi lo nghề nghiệp

Chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019”: Giải tỏa nỗi lo nghề nghiệp

,

Sáng 23-3, chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019” do Báo Người Lao Động tổ chức diễn ra tại Trường THPT Trưng Vương (quận 1, TP HCM). Đây là chương trình tư vấn trực tiếp cuối cùng trong chuỗi chương trình năm 2019, thu hút hơn 2.000 học sinh (HS) đến từ các trường: THPT Nguyễn Thị Diệu (quận 3), THPT Trần Hữu Trang (quận 5), THPT Đào Duy Anh (quận 6), THPT Nhân Việt (quận Tân Phú), THPT Trưng Vương (quận 1) tham gia.

Quan tâm đến việc làm tương lai

Ngay từ sáng sớm, đông đảo HS của TP HCM đã tề tựu về Trường THPT Trương Vương – ngôi trường giàu truyền thống của TP HCM – để tham dự chương trình. Đài Truyền hình TP HCM truyền hình trực tiếp chương trình trên các kênh của HTV khiến cho không khí thêm hào hứng và sôi động.

Khi chương trình bắt đầu, các bạn trẻ hào hứng đặt câu hỏi cho ban tư vấn. HS Trọng Tín (Trường THPT Trưng Vương) hỏi: Ngành công nghệ thông tin (CNTT) và ngành khoa học dữ liệu (KHDL) ở Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP HCM khác nhau như thế nào? Câu hỏi này được PGS-TS Lê Hiếu Giang, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP HCM, giải đáp: CNTT và KHDL đều thuộc ngành CNTT. Môn cơ bản giống nhau nhưng môn chuyên sâu khác nhau. Ngành KHDL đi sâu vào big data, robot và trí tuệ nhân tạo; còn ngành CNTT đi sâu vào lập trình, an ninh mạng.

Chương trình Đưa trường học đến thí sinh 2019: Giải tỏa nỗi lo nghề nghiệp - Ảnh 1.

Học sinh TP HCM tham gia chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019” tại Trường THPT Trưng Vương (quận 1) Ảnh: Quang Liêm

Cũng câu hỏi về CNTT, một HS Trường THPT Trần Hữu Trang dành sự quan tâm đến cơ hội việc làm của ngành này và được ThS Phan Thị Thu Phương, Phó trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Mở TP HCM, trả lời cặn kẽ. ThS Phương cho biết trường đã có 30 năm đào tạo ngành khoa học máy tính, 95% sinh viên sau khi tốt nghiệp có việc làm, trong đó chuyên ngành máy tính là 100%.

Em Nguyễn Minh Tân (Trường THPT Trưng Vương) đặt câu hỏi mà nhiều bạn trẻ cùng quan tâm: Nếu học ngành luật mà không muốn làm luật sư thì chương trình học có khác không? Có thể làm nghề gì? Trường ĐH Ngân hàng có ngành luật không?… ThS Nguyễn Văn Nhật, Phó Giám đốc Trung Tâm Đào tạo kinh tế – tài chính – ngân hàng thuộc Trường ĐH Ngân hàng TP HCM, giải đáp: Trường đào tạo ngành luật chuyên về Luật Kinh tế. Khi tốt nghiệp, sinh viên có thể đi theo nhiều hướng, ngoài hành nghề luật sư, có thể làm việc ở bộ phận pháp chế trong công ty…

Trong suốt thời gian diễn ra, chương trình tiếp nhận hàng trăm câu hỏi, thắc mắc liên quan đến ngành học mầm non của Trường ĐH Sư phạm TP HCM; chính sách học bổng của Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch; ngành marketing của Trường ĐH Marketing; ngành thú y của Trường ĐH Nông Lâm TP HCM; ngành ngôn ngữ Nhật và Nhật Bản học của Trường CĐ Vạn Xuân; ngành Đông phương học và Việt Nam học của Trường ĐH Nguyễn Tất Thành; ngành quan hệ quốc tế Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng; ngành công nghệ kỹ thuật ôtô của Trường CĐ Đại Việt… Các câu hỏi tạo ra không khí sôi động cho chương trình, được đại diện các trường tận tình giải đáp.

Hỏi thông minh, giải đáp nhiệt tình

“Đưa trường học đến thí sinh 2019” đã kết thúc tốt đẹp sau 4 chương trình được tổ chức tại tỉnh Bạc Liêu (9-3), Bình Định (16-3), Khánh Hòa (17-3) và TP HCM (23-3). Qua các chương trình năm nay, có thể thấy điều các em trăn trở nhất là làm sao để chọn ngành, nghề phù hợp. Các ngành, lĩnh vực mà các em quan tâm đặt câu hỏi nhiều là logistics và quản lý chuỗi cung ứng; robot và trí tuệ nhân tạo; quan hệ công chúng; tổ chức sự kiện; báo chí – truyền thông; marketing, quản trị kinh doanh; quản trị nhà hàng khách sạn; kinh tế quốc tế; ngôn ngữ Anh, Nhật; công nghệ kỹ thuật ôtô; đồ họa máy tính, thiết kế game…

Đặc biệt, nhiều HS đặt câu hỏi thể hiện sự quan tâm nghiêm túc về ngành nghề mà các em chọn. Em Trần Thị Minh Anh, Trường THPT Hùng Vương (TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định), hỏi các trường ĐH có khối ngành kinh tế về sự khác nhau giữa ngành kinh doanh quốc tế và kinh tế đối ngoại; định hướng công việc ra trường của 2 ngành trên. Em Lê Quốc Bảo, Trường THPT Tôn Đức Thắng (thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa) hỏi ngành quan hệ công chúng với ngành truyền thông khác nhau thế nào? Em Trần Bích Ngọc, Trường THPT Trưng Vương (TP HCM), hỏi điểm khác nhau giữa ngành hóa học với kỹ thuật hóa học…

Điều này chứng tỏ HS đã có định hướng rõ ràng khi tìm được các ngành với nhiều nét tương đồng. Chỉ cần một chút tư vấn, gợi ý của các thầy cô trong ban tư vấn, các em sẽ có quyết định cuối cùng.

Bên cạnh đó, xuyên suốt 4 chương trình diễn ra, rất nhiều HS quan tâm đến cơ hội việc làm của từng ngành nghề sau khi ra trường. “Hiện nay, theo số liệu em được biết, có 200.000 sinh viên thất nghiệp, trong đó có phần thất nghiệp chủ động nhưng cũng có phần thất nghiệp bị động. Vậy chúng em cần làm gì để tránh thất nghiệp bị động?” – một HS Trường THPT Nguyễn Trãi (tỉnh Khánh Hòa) đặt câu hỏi… có độ khó cao, khiến các thành viên ban tư vấn trầm tư.

Một HS của Trường THPT Trưng Vương (tỉnh Bình Định) trăn trở: “Em muốn theo ngành du lịch nhưng thực tế muốn có một công việc làm thì phải “chạy tiền”, trong gia đình em đã có người như vậy. Vậy em có nên học ngành này hay không?”. Câu hỏi này khiến cả ngàn HS phải ồ lên. Dĩ nhiên, ban tư vấn đã tận tình giải đáp, cung cấp cho các bạn trẻ cơ hội việc làm, quá trình chuẩn bị để thích ứng với nghề nghiệp tương lai.

Trước nhu cầu này, trong thời gian tới, Báo Người Lao Động sẽ tổ chức 10 chương trình tư vấn trực tuyến tại địa chỉ nld.com.vn, để tiếp tục giải đáp thắc mắc của HS. 

Thư cảm ơn

Ban tổ chức chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019” trân trọng cảm ơn sự đồng hành, hỗ trợ nhiệt tình của: Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu, Trường THPT chuyên Bạc Liêu (TP Bạc Liêu), Tỉnh Đoàn Bạc Liêu, Đài Phát thanh – Truyền hình Bạc Liêu; Sở GD-ĐT tỉnh Bình Định, Trường THPT Trưng Vương (TP Quy Nhơn), Đài Phát thanh – Truyền hình tỉnh Bình Định; Sở GD-ĐT tỉnh Khánh Hòa, Đài Phát thanh – Truyền hình tỉnh Khánh Hòa, Phân hiệu Trường ĐH Mở TP HCM tại Ninh Hòa (tỉnh Khánh Hòa); Sở GD-ĐT TP HCM, Trường THPT Trưng Vương (TP HCM), Đài Truyền hình TP HCM cùng rất nhiều trường THPT tại các tỉnh, thành tham gia chương trình.

Cảm ơn ban tư vấn chương trình đến từ Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ Việt Nam; ĐHQG TP HCM cùng các trường: ĐH Tài chính – Marketing, ĐH Ngoại Thương cơ sở 2, ĐH Mở TP HCM, ĐH Nông Lâm TP HCM, ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP HCM, ĐH Sư phạm TP HCM, ĐH Y Phạm Ngọc Thạch, ĐH Ngân hàng TP HCM, ĐH Quốc tế Hồng Bàng, ĐH Nguyễn Tất Thành; các trường CĐ Đại Việt Sài Gòn, Vạn Xuân; các trường ĐH Cần Thơ, ĐH Bạc Liêu, ĐH Nha Trang, ĐH Khánh Hòa, ĐH Quy Nhơn…; cùng nhiều trường ĐH, CĐ tại các địa phương.

Cảm ơn các đơn vị đồng hành – tài trợ: Tổng Công ty Bảo Việt Nhân Thọ, Công ty CP Phân bón Bình Điền, Ngân hàng TMCP Phát triển TP HCM (HDBank), Công ty CP Xe khách Phương Trang (Futa BusLines), Tập đoàn Vingroup, Sun World Bà Nà Hills; cùng các đơn vị hỗ trợ: Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, Trường CĐ Đại Việt Sài Gòn, Trường CĐ Vạn Xuân… và các đơn vị tài trợ học bổng cho HS nghèo hiếu học.

Ban Biên tập

Nên chọn bao nhiêu nguyện vọng?

Tại chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019” tổ chức ở TP HCM, HS Mỹ Trân hỏi: “Nếu đủ điểm đậu ngành ngôn ngữ Anh của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP HCM nhưng ở nguyện vọng sau, liệu em có bị loại?”.

Chuyên gia giáo dục – TS Lê Thị Thanh Mai cho biết tất cả nguyện vọng đều có giá trị như nhau. “Nhưng nếu em đã trúng nguyện vọng 1 ở ngành nào đó thì không còn được xét tuyển ở các nguyện vọng tiếp theo. Em nên chọn ngành thích nhất đặt nguyện vọng 1” – TS Lê Thị Thanh Mai lưu ý.

Chuyên gia tư vấn tuyển sinh này cũng khuyên thí sinh nên đăng ký 5-6 nguyện vọng là đủ nếu nắm được nguyên tắc đăng ký. Thí sinh được thay đổi nguyện vọng một lần, sau khi có kết quả thi THPT quốc gia…

Chương trình Đưa trường học đến thí sinh 2019: Giải tỏa nỗi lo nghề nghiệp - Ảnh 4.

NHÓM PHÓNG VIÊN

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

Chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019”: Giải tỏa nỗi lo nghề nghiệp



Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/chuong-trinh-dua-truong-hoc-den-thi-sinh-2019-giai-toa-noi-lo-nghe-nghiep-20190323230611224.htm

Hậu tiêu cực thi cử, 44 thí sinh Sơn La bị hạ điểm sau chấm thẩm định

Hậu tiêu cực thi cử, 44 thí sinh Sơn La bị hạ điểm sau chấm thẩm định,

Hậu tiêu cực thi cử, 44 thí sinh Sơn La bị hạ điểm sau chấm thẩm định - Ảnh 1.

Theo kết luận điều tra, 44 thí sinh bị hạ điểm sau chấm thẩm định

21 giờ 30 tối 23-3, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã chính thức công bố thông tin về xử lý vi phạm trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 tại Sơn La.

Theo Bộ GD-ĐT, Hội đồng thi Sở GD-ĐT Sơn La đã xảy ra các sai phạm nghiêm trọng dẫn đến sai lệch điểm thi của một số thí sinh. Bộ GD-ĐT đã thành lập các tổ công tác chỉ đạo việc kiểm tra, xác minh dấu hiệu bất thường về kết quả thi tại Hội đồng thi THPT tỉnh Sơn La. Tổ công tác đã phát hiện các dấu hiệu sai phạm làm sai lệch kết quả thi của một số thí sinh tại Hội đồng thi này. Bộ GD-ĐT đã có công văn gửi Bộ Công an đề nghị xác minh, làm rõ những sai phạm để xử lý theo quy định của pháp luật.

Bộ Công an đã chỉ đạo Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La xác minh để lập hồ sơ vụ án hình sự “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” liên quan đến sai phạm tại Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 tỉnh Sơn La. Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La đã xác định được những bài thi có sửa chữa trên Phiếu trả lời trắc nghiệm (bài làm của thí sinh) không do thí sinh thực hiện.

Theo đề nghị của Cơ quan An ninh Điều tra – Công an tỉnh Sơn La và theo Quy chế, Bộ GD-ĐT đã thành lập Hội đồng chấm thẩm định để chấm thẩm định các bài thi của các thí sinh, làm căn cứ cho việc kết luận điều tra vụ án, đồng thời làm căn cứ xử lý các sai phạm về điểm thi theo quy định của Quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT áp dụng cho năm 2018.

Theo kết luận điều tra của Cơ quan An ninh Điều tra, Công an tỉnh Sơn La và kết quả chấm thẩm định của Bộ GD-ĐT cho thấy có 44 thí sinh với 95 bài thi trắc nghiệm và 2 bài thi ngữ văn có điểm chấm thẩm định thấp hơn so với điểm thi đã công bố trước đây. Trong đó, thí sinh có điểm thi sau thẩm định giảm nhiều nhất là 26,55 điểm (tổng 3 môn). Bài thi có điểm giảm nhiều nhất là môn Toán với 9,00 điểm.

Theo quy định của Quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT áp dụng cho năm 2018, kết quả chấm thẩm định này là kết quả chính thức của Kỳ thi THPT quốc gia 2018, được sử dụng thay thế kết quả do các Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 công bố trước đây để xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018.

Bộ GD-ĐT cho biết đã có công văn chỉ đạo Sở GD-ĐT Sơn La cập nhật kết quả thi của các thí sinh, xét công nhận tốt nghiệp THPT và thông báo kết quả cho các thí sinh liên quan. Đồng thời, Sở GD-ĐT Sơn La phải cung cấp thông tin về điểm thi của các thí sinh này cho Cục Nhà trường (Bộ Quốc phòng), Cục Đào tạo (Bộ Công an), các đại học, học viện, trường đại học để cập nhật, rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 đối với các thí sinh có liên quan.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các đại học, học viện, trường đại học liên hệ chặt chẽ với Sở GD-ĐT Sơn La để được cung cấp các thông tin liên quan. Căn cứ trên thông tin được cung cấp, các trường để rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 của trường mình. Cục Nhà trường (Bộ Quốc phòng), Cục Đào tạo (Bộ Công an) chỉ đạo, hỗ trợ các cơ sở giáo dục đại học thuộc phạm vi quản lý thực hiện nội dung này.

Đại diện Bộ GD-ĐT khẳng định sai phạm tại Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 của các tỉnh Sơn La, Hòa Bình đang tiếp tục được các cơ quan chức năng xác minh, hoàn thiện hồ sơ để xử lý nghiêm theo quy định của Quy chế và pháp luật.

Cùng với việc xử lý nghiêm sai phạm, Bộ GD-ĐT yêu cầu các địa phương, các nhà trường làm tốt hơn nữa công tác giáo dục cho học sinh, làm tốt công tác tư tưởng đối với cán bộ, giáo viên.

Yến Anh

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Hậu tiêu cực thi cử, 44 thí sinh Sơn La bị hạ điểm sau chấm thẩm định

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hau-tieu-cuc-thi-cu-44-thi-sinh-son-la-bi-ha-diem-sau-cham-tham-dinh-20190323220113588.htm

“Đưa trường học đến thí sinh 2019” tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao?

“Đưa trường học đến thí sinh 2019” tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao?

,

Chương trình Đưa trường học đến thí sinh được Đài Truyền hình TP HCM truyền hình trực tiếp trên sóng HTV từ 8 giờ hôm nay, ngày 23-3. 

Chương trình đồng thời được Báo Người Lao Động tường thuật trực tuyến tại nld.com.vn và fanpage: https://www.facebook.com/duatruonghocdenthisinh. Mời bạn đọc đón theo dõi.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 1.

Học sinh Trường THPT Trần Hữu Trang tại ngày hội tuyển sinh của Báo Người Lao Động sáng 23-3

Tham gia chương trình có gần 2.000 học sinh đến từ các trường: THPT Nguyễn Thị Diệu (quận 3), THPT Trần Hữu Trang (quận 5), THPT Đào Duy Anh (quận 6), THPT Nhân Việt (quận Tân Phú) và THPT Trưng Vương.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 2.

Nữ sinh Trường THPT Trưng Vương

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 3.

Học sinh Trường THPT Nhân Việt xem Cẩm nang tư vấn tuyển sinh của Báo Người Lao Động

Đúng 8 giờ, chương trình chính thức bắt đầu.

Ông Tô Đình Tuân, Tổng Biên tập Báo Người Lao Động, tặng hoa cho ban tư vấn và các nhà tài trợ.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 5.

Ông Đặng Quang Tùng, đại diện Tổng Công ty Bảo Việt Nhân Thọ, phát biểu, khẳng định Bảo Việt đang nỗ lực chung tay bảo vệ và phát triển thế hệ tương lai, nhằm mang đến cho học sinh và phụ huynh những thông tin đầy đủ và chính xác về những quy định mới trong tuyển sinh năm 2019. 

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 6.

Ông Đặng Quang Tùng, đại diện Tổng Công ty Bảo Việt Nhân Thọ

Tổng Công ty Bảo Việt Nhân Thọ tự hào là đơn vị đồng hành chính, thực hiện chương trình Đưa trường học đến thí sinh, một hoạt động thường niên được Báo Người Lao Động tổ chức 18 năm qua. Đây cũng là sự kiện an sinh giáo dục nằm trong chuỗi chương trình “Bảo vệ Tương lai Việt ” được Bảo hiểm Nhân Thọ kiên tâm thực hiện trong 23 năm.

Ông Tô Đình Tuân, Tổng Biên tập Báo Người Lao Động, khẳng định “Đưa trường học đến thí sinh” là chương trình thường niên của Báo Người Lao Động, năm nay là năm thứ 18 thực hiện, hướng đến đối tượng là học sinh THPT, chuẩn bị hành trang vào đại học, tiến bước vào đời.

Do ở tuổi HS, các em chưa đủ thông tin và hiểu biết để chọn nghề, chọn ngành, chọn trường chính xác; cùng với đó là quy chế thi cử và tuyển sinh của Bộ GD-ĐT liên tục thay đổi, cho nên HS cần được cập nhật liên tục, cần được tư vấn – giải đáp kịp thời. Từ những đòi hỏi thực tế này, chúng tôi nhận thấy chương trình “Đưa trường học đến thí sinh” ngày càng có ý nghĩa nên kiên trì theo đuổi, tổ chức.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 7.

Tổng Biên tập Báo Người Lao Động Tô Đình Tuân

Nhật báo Người Lao Động phát hành toàn quốc và Báo Người Lao Động điện tử tổ chức thông tin bao trùm tất cả các lĩnh vực trong đời sống; trong đó giáo dục là một trong những thế mạnh của báo. “Đưa trường học đến thí sinh” là chương trình sau mặt báo 18 năm qua đã tiếp sức hàng triệu HS cả nước vào đời. Năm nay, sau chương trình tại Bạc Liêu, Bình Định, Khánh Hòa, nay Ban Biên tập kỳ vọng chương trình tại TP HCM sẽ tiếp tục thành công.

Sau 4 đợt tư vấn trực tiếp tại 4 địa phương, sắp tới đây, “Đưa trường học đến thí sinh” sẽ tổ chức 10 buổi tư vấn trực tuyến qua báo điện tử, truyền hình và mạng xã hội. Đề nghị các em HS tiếp tục theo dõi báo Người Lao Động điện tử (www.nld.com.vn) để được giải đáp, sẽ có nhiều thông tin hay, bổ ích.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 8.

Đại diện Trường ĐH Hồng Bàng trao 10 suất học bổng, ĐH Mở TP HCM trao 5 suất học bổng, mỗi suất trị giá 1 triệu đồng.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 9.

Trao học bổng cho các học sinh

TS Lê Thị Thanh Mai, trưởng ban công tác sinh viên ĐHQG TP HCM, cho biết kỳ thi THPT quốc gia 2019 có 4 điểm lưu ý:

– Có 3 bài bắt buộc, 2 bài thi tự chọn. Thí sinh được lựa chọn 1 hoặc cả 2 bài thi. Nếu chọn cả 2 thì phải làm hết để không rơi vào điểm liệt

– Nội dung đề thi gồm khối kiến thức THPT nhưng chủ yếu tập trung lớp 12 để đảm bảo ngưỡng kiến thức cơ bản để xét tốt nghiệp và làm cơ sở phân hóa để các trường ĐH xét ĐH . Thí sinh không nên nhìn vào điểm học kỳ để ước lượng kết quả thi làm căn cứ đăng ký xét tuyển.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 10.

TS Lê Thị Thanh Mai

– Cách tính điểm xét tốt nghiệp: nâng tỉ lệ điểm thi THPT quốc gia từ 50% của năm 2018 lên 70%, điểm THPT chỉ 30%. Điều đó sẽ ảnh hưởng đến tỉ lệ tốt nghiệp của các trường THPT.

– Sử dụng kết quả thi THPT để xét tuyển ĐH phải ghi đăng ký .

Có một số các phương thức xét tuyển như xét tuyển thằng học sinh giỏi; tuyển sinh dựa vào điểm thi THPTQG. Năm rồi 76% thí sinh trúng tuyển vào phương thức này; phương thức dựa vào điểm học bạ. Phương thức này chiếm 17% tổng chỉ tiêu; phương thức thêm kỳ thi đánh giá năng lực do trường tổ chức hoặc/và dựa vào kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐHQG TP HCM tổ chức. Năm trước tổ chỉ tiêu của đánh giá năng lực của ĐHQG là 1%, năm nay sẽ tăng lên .

TS Lê Thị Thanh Mai khuyên thí sinh nên đăng ký 5-6 nguyện vọng là đủ nếu nắm được nguyên tắc. Điểm sàn chỉ áp dụng với sư phạm và sức khỏe. Thí sinh được thay được nguyện vọng 1 lần sau khi có kết quả thi THPT quốc gia. Năm 2018 có 50% thí sinh thay đổi nguyện vọng. Điều này do thí sinh chưa xác định ngành nghề và chủ quan về điểm thi.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 11.

* Em Thiên Ân, Trường THPT Trưng Vương: Ngành quan hệ quốc tế ĐH Hồng Bàng cơ hội nghề nghiệp thế nào, học phí ra sao?

– Đại diện Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng: Ngành này thuộc khối ngành ngôn ngữ và nhân văn, hiện thu hút rất nhiều học sinh. Ngành này học nhiều môn liên quan đến quan hệ với các nước, văn hoá các nước. Cơ hội việc làm ở các công ty đa quốc gia, cơ quan ngoại giao, thương mại, du lịch. Học bổng có 2 loại. Trường dành 20 tỉ cho các suất học bổng đầu vào, học bổng khuyến khích. Học phí từ 40-60 triệu, tuỳ chương trình học tiếng Anh hay không. 

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 12.

* Em Trọng Tín, học sinh Trường THPT Trưng Vương, hỏi: Ngành CNTT và khoa học dữ liệu ở Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật khác nhau như thế nào?

– Đại diện trường trả lời: CNTT và khoa học dữ liệu đều thuộc ngành CNTT. Môn cơ bản giống nhau nhưng môn chuyên sâu khác nhau. Ngành khoa học dữ liệu đi sâu vào big data, robot và trí tuệ nhân tạo. Ngành CNTT đi sâu vào lập trình, an ninh mạng …

* HS Trường THPT Trần Hữu Trang: Ngành khoa học máy tính là ngành mới ở trường. Cơ hội việc làm ra sao, học bổng cho HS nghèo ?

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 13.

– Đại diện Trường ĐH Mở trả lời: Ngành khoa học máy tính trường đã đào tạo 30 năm rồi, không phải là ngành mới. Khảo sát mới nhất về việc làm của sinh viên là 95%, trong đó sinh viên ngành máy tính là 100%. 

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 14.

Thạc sĩ Phan Thị Thu Phương, Phó Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Mở TP HCM

Chính sách học bổng: Năm 2018, trường dành 2,5 tỉ trao học bổng cho sinh viên với các dạng học bổng. Nếu em quan tâm có thể tham khảo trên ou.edu.vn hoặc liên hệ trực tiếp để được trả lời cặn kẽ.

* HS Hàn Thuyên, Trường THPT nguyễn Thị Diệu, hỏi: Sau khi thi ĐH lỡ rớt ĐH thì làm gì bây giờ?

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 15.

TS Trần Đình Lý

– TS Trần Đình Lý, Trường ĐH Nông Lâm TP HCM, trả lời: Không có thi ĐH mà là thi THPT quốc gia theo từng năm. Có 5 phương thức xét tuyển em có thể lựa chọn khi đã tốt nghiệp THPT.

Vấn đề là em muốn học gì, làm gì, muốn học ĐH, CĐ hay trung cấp. Tới đây, em sẽ đăng ký thi THPT quốc gia và nếu trúng tuyển em sẽ tham gia xét tuyển ĐH, CĐ hoặc có thể chọn bậc học thấp hơn cho phù hợp.

– Đại diện Trường CĐ Vạn Xuân: Quan trọng là em muốn làm nghề gì. Em có thể chọn chương trình CĐ chuyên sâu về thực hành. Ngay từ đầu các em chuẩn bị tâm thế thực hành nhiều thì có thể chọn học CĐ trước và liên thông lên ĐH sau này khi có điều kiện. Điều quan trọng là em chọn ngành nào, trường nào phù hợp.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 16.

*Học sinh Trường THPT Trưng Vương, hỏi: Cơ sở chính của Trường ĐH Tài chính – Marketing ở đâu ? Ngành Marketing đào tạo như thế nào ?

– TS Đặng Thị Ngọc Lan, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Tài chính- Marketing, trả lời: Trường thành lập ngành Marketing đầu tiên ở Việt Nam, trụ sở chính tại quận 7. Ngành Marketing học đại trà tại quận 7, chương trình chất lượng cao, quốc tế dạy bằng tiếng Anh học tại quận Tân Bình. Trường ưu tiên xét tuyển học sinh giỏi THPT, xét tuyển dựa vào kết quả thi.

Ngành Marketing em có thể học về quản trị thương hiệu, truyền thông Marketing…. Năm 2019, trường mở ngành PR.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 17.

TS Đặng Thị Ngọc Lan, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Tài chính- Marketing

* HS Trường THPT Trần Hữu Trang hỏi: Trường ĐH Ngoại Thương phương thức, chỉ tiêu xét tuyển năm nay thế nào?

– Đại diện Trường ĐH Ngoại Thương cơ sở 2 trả lời:  ĐH Ngoại Thương xét tuyển theo 4 phương thức: 

1. Phương thức xét tuyển kết hợp chứng chỉ quốc tế và kết quả học tập 3 năm THPT

Chương trình đào tạo áp dụng cho các chương trình chất lượng cao giảng dạy bằng tiếng Anh bao gồm chương trình chất lượng cao chuyên ngành Kinh tế đối ngoại, Quản trị kinh doanh quốc tế, Ngân hàng và Tài chính quốc tế hoặc chương trình Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng định hướng nghề nghiệp quốc tế.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 18.

Thạc sĩ Trần Đình Huyên, Trưởng Ban Đào tạo Trường ĐH Ngoại thương cơ sở 2

Điều kiện chính nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển:

– Là học sinh các lớp chuyên Toán, Lý, Hóa, Văn và Ngoại ngữ của các trường THPT chuyên trong hệ thống giáo dục trung học phổ thông toàn quốc tốt nghiệp năm 2019.

– Có điểm trung bình chung học tập của ba năm lớp 10, 11, 12 từ 8,0 trở lên, trong đó có điểm trung bình chung học tập ba năm lớp 10, 11, 12 của 02 môn trong tổ hợp xét tuyển của trường (trong đó có môn Toán và một môn khác không phải là Ngoại ngữ) đạt từ 8,5 điểm trở lên; Hạnh kiểm của từng năm lớp 10, 11, 12 từ Khá trở lên;

– Có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế trong thời hạn đạt IELTS từ 6,5 trở lên, hoặc TOEFL PBT từ 550 trở lên, hoặc TOEFL iBT từ 90 trở lên, hoặc giải ba quốc gia môn Tiếng Anh trở lên;

Thời gian triển khai: dự kiến triển khai vào tháng 5-2019, ngay sau khi các thí sinh kết thúc chương trình học THPT.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 19.

2. Phương thức xét tuyển kết hợp chứng chỉ quốc tế và kết quả thi THPTQG năm 2019

Chương trình đào tạo áp dụng cho các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh bao gồm chương trình chất lượng cao chuyên ngành Kinh tế đối ngoại, Quản trị kinh doanh quốc tế, Ngân hàng và Tài chính quốc tế hoặc chương trình Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng định hướng nghề nghiệp quốc tế.

Điều kiện chính nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển:

– Tính đến thời điểm xét tuyển, đã tốt nghiệp THPT (hoặc tương đương).

– Có điểm trung bình chung học tập của từng năm lớp 10, 11, 12 từ 7,5 trở lên; Hạnh kiểm của từng năm lớp 10, 11, 12 từ Khá trở lên.

– Có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế trong thời hạn đạt IELTS từ 6,5 trở lên, hoặc TOEFL PBT từ 550 trở lên, hoặc TOEFL iBT từ 90 trở lên, hoặc giải ba quốc gia môn Tiếng Anh trở lên và có tổng điểm 2 bài/môn thi THPTQG năm 2019 (không bao gồm điểm ưu tiên xét tuyển) trong tổ hợp môn xét tuyển của trường (trong đó có môn Toán và một môn khác không phải là Ngoại ngữ) đạt từ điểm sàn xét tuyển theo phương thức kết hợp giữa chứng chỉ quốc tế và kết quả thi THPTQG theo Thông báo tuyển sinh năm 2019 của Trường (dự kiến thông báo sau kỳ thi THPT quốc gia) trở lên.

Thời gian triển khai: dự kiến triển khai vào tháng 7-2019 (ngay sau khi có kết quả thi THPT quốc gia) trước khi thực hiện phương thức xét tuyển theo kết quả thi THPT quốc gia.

3. Phương thức xét tuyển theo kết quả kỳ thi THPT quốc gia năm 2019

Điều kiện chính nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển

– Tính đến thời điểm xét tuyển, đã tốt nghiệp THPT (hoặc tương đương).

– Tham dự kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 do Bộ GD-ĐT tổ chức, có tổng điểm ba môn thi theo tổ hợp môn xét tuyển (bao gồm điểm ưu tiên theo khu vực, đối tượng và ưu tiên xét tuyển) đạt từ mức điểm nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển theo thông báo của Nhà trường sau khi có kết quả của kỳ thi, không có môn thi nào trong tổ hợp xét tuyển có kết quả từ 1 điểm trở xuống.

– Có điểm trung bình chung học tập của từng năm lớp 10, 11, 12 từ 6,5 trở lên; Hạnh kiểm của từng năm lớp 10, 11, 12 từ Khá trở lên.

Tuyển sinh chương trình chất lượng cao: thí sinh sau khi trúng tuyển có nguyện vọng tham gia chương trình CLC giảng dạy bằng tiếng Anh có thể đăng ký xét tuyển vào chương trình chất lượng cao các chuyên ngành Kinh tế đối ngoại, Quản trị kinh doanh quốc tế, Ngân hàng và Tài chính quốc tế hoặc chương trình Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng định hướng nghề nghiệp quốc tế.

4. Phương thức xét tuyển thẳng:

Theo quy định về xét tuyển thẳng của Trường ĐH Ngoại thương.

Chỉ tiêu xét tuyển năm nay của trường là gần 1.000.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 20.

* Em Nguyễn Minh Tân, Trường THPT Trưng Vương: Nếu em học ngành luật mà không muốn làm luật sư thì chương trình học có khác không, có thể làm nghề gì? Trường ĐH Ngân hàng có ngành luật không?

– Thạc sĩ Nguyễn Văn Nhật, Phó Giám đốc Trung Tâm Đào tạo kinh tế- tài chính – ngân hàng, Trường ĐH Ngân hàng TP HCM: Trường đào tạo ngành luật chuyên về luật kinh tế. Khi tốt nghiệp, em có thể đi theo nhiều hướng như bộ phận pháp chế trong công ty, luật sư ở các văn phòng luật. Năm nay, trường xét tuyển dựa trên kết quả thi THPT với 170 chỉ tiêu.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 21.

Thạc sĩ Nguyễn Văn Nhật, Phó Giám đốc Trung Tâm Đào tạo kinh tế – tài chính – ngân hàng, Trường ĐH Ngân hàng TP HCM

* Một học sinh hỏi về thông tin sinh viên phải bỏ tiền mua ô tô cũ về tháo ráp để học. Thông tin này đúng không?

– Trường CĐ Đại Việt Sài Gòn trả lời: Thông tin này chưa chính xác. Trường đã ký kết với công ty Mercedes và một số công ty khác để sinh viên thực hành tại đây. Thợ cơ khí lành nghề sẽ hướng dẫn trực tiếp.

Đây là một trong những ngành cam kết 100% việc làm, nếu không có việc làm sẽ hoàn trả học phí hoặc đào tạo lại.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 22.

Thạc sĩ Huỳnh Trọng Hiếu, Phó Giám đốc Trung tâm Quan hệ doanh nghiệp,Trường CĐ Đại Việt Sài Gòn.

* Em Trân Trân, HS THPT Trần Hữu Trang: Ngành sư phạm mầm non ở Trường ĐH Sư phạm học gì ? 

– Đại diện Trường ĐH Sư phạm TP HCM, trả lời: Giáo dục mầm non là ngành đặc thù, do dối tượng học sinh nhỏ nên các em được học kỹ năng chăm sóc, dạy, các tổ chức lớp… Chương trình học rất đa dạng. Điểm đầu vào thay đổi theo từng năm. Em có thể tham khảo trên website của trường. Trường tuyển thẳng, xét học bạ, xét theo kết quả thi THPTQG. Ngành giáo dục mầm non em sẽ thi thêm môn năng khiếu.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 23.

TS Dương Thị Hồng Hiếu, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm TP HCM

* Em Phương Vy, học sinh THPT Trần Hữu Trang: Học phí, học bổng của Trường ĐH Y Phạm Ngọc Thạch? 

– Đại diện Trường ĐH Y Phạm Ngọc Thạch: Cơ sở của trường tại số 2 Dương Quang Trung, quận 10 (Gần Viện Tim). Học phí trường đang trình TP phê duyệt có tự chủ hoặc không tự chủ. Trường có học bổng khuyến học Dương Quang Trung, 5 triệu/suất; học bổng Nguyễn Văn Thưởng cho 70 suất. Trường đào tạo Y khoa, nếu em muốn học chuyên ngành thần kinh học thì sẽ học chuyên khoa khi trúng tuyển.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 24.
Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 25.

Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Hà, Phó trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Y Phạm Ngọc Thạch

* HS Trường THPT Nguyễn Thị Diệu: Ngành Đông Phương học và Việt Nam học khác nhau thế nào ? 

– Đại diện Trường ĐH Nguyễn Tất Thành: Đây là 2 ngành trong nhóm ngành khoa học xã hội nhân văn của trường. Ngành đông phương học và Việt Nam học các em học văn hóa các nước. Sau khi học xong, các em có thể làm ở các cơ quan văn hóa, tổ chức phi chính phủ. Ngành Việt Nam em có thể tham gia trở thành hướng dẫn viên du lịch.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 26.

TS Nguyễn Trọng Tuấn, Trưởng cơ sở An Phú Đông,Trường ĐH Nguyễn Tất Thành

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 27.

* HS Mỹ Trân: Ngành Ngôn ngữ Anh Trường ĐH KHXHNV nếu em đủ điểm đậu nhưng ở nguyện vọng sau liệu em có bị loại ? Ngành Luật ở Trường ĐH Mở cơ hội việc làm cao không ? 

–  TS Lê Thị Thanh Mai, Trưởng Ban Công tác sinh viên, ĐHQG TP HCM, trả lời: Tất cả các nguyện vọng đều có giá trị như nhnau, không phân biệt. Nhưng em lưu ý nếu em đã trúng nguyện vọng 1 ở ngành nào đó thì em không còn được xét tuyển NV 3. 

Em nên chọn ngành thích nhất đặt nguyện vọng 1. 

– Trường ĐH Mở TP HCM: Tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp chung là 95% nhưng ngành luật kinh tế chỉ 90%, em nên lựa chọn ngành xem có phù hợp hay không .

* Một học sinh hỏi: Sự khác nhau giữa ngành Ngôn ngữ học và Nhật Bản học ở Trường CĐ Vạn Xuân ? 

– Bà Nguyễn Thị Diệu Anh, Hiệu trưởng Trường CĐ Vạn Xuân, trả lời:

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 28.

Bà Nguyễn Thị Diệu Anh, Hiệu trưởng Trường CĐ Vạn Xuân

Nhật Bản đang là nước có nguồn vốn đầu tư vào Việt Nam lớn nhất hiện nay. Cùng với một số các chính sách thay đổi về Visa của chính phủ Nhật bắt đầu từ ngày 1-4 sẽ mang lại nhiều thuận lợi hơn cho người lao động VN tại Nhật cũng như lao động tại các doanh nghiệp Nhật tại Việt Nam.

Ngành Nhật Bản học khác với ngành Ngôn ngữ Nhật ở chỗ ngành Nhật Bản học tập trung đào tạo các kiến thức về văn hoá, về con người và các đặc trưng liên quan đến đất nước Nhật Bản. Tốt nghiệp ngành này, các bạn phù hợp nhóm ngành nghề liên quan đến du lịch, văn hoá, xã hội và giao tiếp giữa hai nước. 

Còn đối với ngành ngôn ngữ Nhật, các bạn sẽ được học các kiến thức chuyên sâu về ngôn ngữ, phù hợp với nhóm ngành nghề giảng dạy, phiên dịch, biên dịch hay dịch thuật. Riêng tại Cao đẳng KTCN Vạn Xuân, chương trình Cao đẳng chuẩn Nhật Bản đào tạo đồng thời Tiếng Nhật cùng với các ngành nghề hiện nay Nhật Bản đang cần nhiều nhân lực như: Điện dân dụng, Thiết kế đồ hoạ xây dựng, Nhà hàng khách sạn, Kỹ thuật chế biến món ăn và Công nghệ thông tin. 

Tất cả sinh viên tốt nghiệp được cam kết việc làm tại Nhật với mức lương khởi điểm từ 30 triệu/1 tháng. Đây là cơ hội tốt dành cho các bạn thí sinh yêu thích xứ hoa anh đào.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 29.

Trước đó, từ 7 giờ sáng, học sinh các trường THPT Trưng Vương, Nguyễn Thị Diệu, Nhân Việt, Trần Hữu Trang, Đào Duy Anh… cùng học sinh các trường THPT lân cận đã có mặt tại sân trường THPT Trưng Vương để theo dõi chương trình. Tại đây, các em được nhận Cẩm nang tuyển sinh, Báo Người Lao Động cùng tài liệu của các trường.

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 30.
Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 31.
Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 32.

Tiết mục văn nghệ của học sinh Trường THPT Trưng Vương

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 33.
Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 34.
Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 35.

Chương trình quy tụ các chuyên gia đến từ nhiều trường danh tiếng tại TP HCM. Chương trình sẽ thông tin những điểm mới nhất của kỳ thi THPT quốc gia, xét tuyển ĐH, CĐ và tư vấn chọn ngành, chọn trường phù hợp trước thời điểm thí sinh đăng ký dự thi THPT quốc gia 2019. Ban tư vấn gồm: 

Đội ngũ chuyên gia hướng nghiệp giàu kinh nghiệm gồm:

– TS Lê Thị Thanh Mai, Trưởng Ban Công tác sinh viên, ĐHQG TP HCM

– TS Đặng Thị Ngọc Lan, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Tài chính- Marketing

– PGS-TS Lê Hiếu Giang, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP HCM

– PGS-TS Trần Mạnh Hà, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng

– TS Trần Đình Lý, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Nông lâm TP HCM

– TS Dương Thị Hồng Hiếu, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm TP HCM

– Thạc sĩ Trần Đình Huyên, Trưởng Ban Đào tạo Trường ĐH Ngoại thương cơ sở 2

– Thạc sĩ Nguyễn Văn Nhật, Phó Giám đốc Trung Tâm Đào tạo kinh tế- tài chính – ngân hàng, Trường ĐH Ngân hàng TP HCM

–  Thạc sĩ Phan Thị  Thu Phương, Phó Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Mở TP HCM

– Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Hà, Phó trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Y Phạm Ngọc Thạch

– TS Nguyễn Trọng Tuấn, Trưởng cơ sở An Phú Đông,Trường ĐH Nguyễn Tất Thành

– Thạc sĩ Huỳnh Trọng Hiếu, Phó Giám đốc Trung tâm Quan hệ doanh nghiệp,Trường CĐ Đại Việt Sài Gòn.

– Bà Nguyễn Thị Diệu Anh, Hiệu trưởng Trường CĐ Vạn Xuân.

Chương trình được tổ chức ngay trước thời điểm thí sinh đăng ký dự thi THPT quốc gia và đăng ký xét tuyển nguyện vọng vào ĐH, CĐ 2019 (ngày 1-4) nên học sinh rất háo hức tham dự chương trình. 

“Đưa trường học đến thí sinh 2019” tại TP HCM do Báo Người Lao Động phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM, Đài Truyền hình TP HCM (HTV); các trường ĐH, CĐ; các trường THPT tổ chức cùng các đơn vị đồng hành – tài trợ: Tổng Công ty Bảo Việt Nhân Thọ; Công ty CP Phân bón Bình Điền; Ngân hàng TMCP Phát triển TP HCM (HDBank); Công ty CP Xe khách Phương Trang (Futa BusLines); Tập đoàn Vingroup; Sun World Bà Nà Hills; cùng các đơn vị hỗ trợ: Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, Trường CĐ Đại Việt Sài Gòn, Trường CĐ Vạn Xuân…

Đưa trường học đến thí sinh 2019 tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao? - Ảnh 37.

ĐẶNG TRINH – HUY LÂN – THẢO NGUYÊN – QUANG LIÊM

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

“Đưa trường học đến thí sinh 2019” tại TP HCM: Rớt đại học thì phải làm sao?



Sưu Tầm: https://nld.com.vn/thoi-su/dua-truong-hoc-den-thi-sinh-2019-ngay-hoi-cua-hoc-sinh-tp-hcm-20190322223744585.htm

Đề thi chủ yếu trong chương trình lớp 12

Đề thi chủ yếu trong chương trình lớp 12,

* Phóng viên: Kỳ thi THPT quốc gia 2019 có một số thay đổi quan trọng. Ông có thể chia sẻ những lưu ý đối với thí sinh (TS) khi làm hồ sơ đăng ký dự thi?

Đề thi chủ yếu trong chương trình lớp 12 - Ảnh 1.

GS MAI VĂN TRINH

– PGS MAI VĂN TRINH: Năm nay, TS đăng ký thi THPT quốc gia từ ngày 1 đến 20-4. Trên phiếu đăng ký có những điểm cần lưu ý, phần hướng dẫn ghi phiếu và phần hướng dẫn về các diện ưu tiên và điểm khuyến khích, TS cần đọc kỹ những thông tin này.

Khi hết hạn nộp phiếu đăng ký dự thi, nếu phát hiện có nhầm lẫn, sai sót, TS phải thông báo kịp thời cho hiệu trưởng trường phổ thông hoặc thủ trưởng đơn vị nơi đăng ký dự thi hoặc cho trưởng điểm thi trong ngày làm thủ tục dự thi để sửa chữa, bổ sung.

Theo quy chế cũ thì từ năm 2019, nội dung thi THPT quốc gia sẽ bao hàm tất cả chương trình THPT, còn quy chế mới quy định trong năm nay, nội dung đề thi vẫn sẽ nằm trong chương trình THPT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 12.

Đề thi chủ yếu trong chương trình lớp 12 - Ảnh 2.

Học sinh tỉnh Khánh Hòa đặt câu hỏi với Ban Tư vấn tuyển sinh chương trình “Đưa trường học đến thí sinh 2019” do Báo Người Lao Động tổ chứcẢnh: QUANG LIÊM

* Việc TS tự do được xếp phòng thi riêng ở một hoặc một số điểm thi do giám đốc sở giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) quyết định được cho là đã tạo kẽ hở, phát sinh tiêu cực thi cử. Năm nay, Bộ GD-ĐT có thay đổi quy định này?

– Trước đây, TS tự do được xếp phòng thi riêng ở một hoặc một số điểm thi do giám đốc sở GD-ĐT quyết định, TS giáo dục thường xuyên cũng được bố trí phòng thi riêng khi dự thi bài thi khoa học xã hội. Tuy nhiên, quy định này đã thay đổi. Điểm mới của Quy chế thi THPT quốc gia 2019 là TS tự do, thí sinh giáo dục thường xuyên được bố trí dự thi tại một số điểm thi cùng với TS giáo dục THPT và do giám đốc sở GD-ĐT quyết định.

* Bộ GD-ĐT đã đưa ra nhiều giải pháp kỹ thuật để hạn chế tiêu cực thi cử. Việc kéo dài thời gian chấm thi có ảnh hưởng đến lịch trình tuyển sinh hay không, thưa ông?

– Bộ GD-ĐT đã giao nhiệm vụ cho các trường ĐH, CĐ chủ trì tổ chức chấm bài thi trắc nghiệm tại các hội đồng thi. Bộ cũng sẽ thực hiện thanh tra trực tiếp tất cả nhiệm vụ của ban chấm thi trắc nghiệm theo quy định của quy chế. Trưởng ban chấm thi trắc nghiệm do lãnh đạo trường ĐH, CĐ đảm nhiệm và có quyền thay đổi hoặc đình chỉ việc chấm thi đối với những thành viên thiếu trách nhiệm, vi phạm quy chế thi hoặc có nhiều sai sót khi thực hiện nhiệm vụ được giao.

Do công tác chấm thi kỹ lưỡng hơn nên năm nay, việc công bố kết quả thi dự kiến muộn hơn năm ngoái vài ngày. Dù vậy, việc này không ảnh hưởng đến TS, cũng như lịch trình tuyển sinh của các trường.

Dự kiến kỳ thi THPT quốc gia diễn ra từ ngày 24 đến 27-6. Sau khi kỳ thi kết thúc, các hội đồng thi cập nhật vào phần mềm quản lý thi và gửi về bộ số liệu và tình hình coi thi, chậm nhất vào trưa 28-6.

Theo kế hoạch, hạn chót vào ngày 13-7, các hội đồng thi xuất kết quả chấm thi từ phần mềm hỗ trợ chấm thi do bộ cung cấp ra 2 đĩa, 1 đĩa lưu tại sở GD-ĐT theo chế độ mật và một đĩa gửi bảo đảm ở chế độ mật về Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) để cập nhật kết quả vào phần mềm quản lý thi. Ngay sau khi cơ quan này cập nhật kết quả thi vào phần mềm, các hội đồng thi sử dụng đĩa lưu trữ tại đơn vị đối chiếu với kết quả trên phần mềm, nếu có bất thường phải báo cáo ngay về ban chỉ đạo thi quốc gia để xử lý. Việc đối chiếu kết quả thi hoàn thành chậm nhất vào ngày 13-7 và 2 ngày sau đó, hội đồng thi công bố, thông báo kết quả cho TS. 

“Năm ngoái, điểm thi THPT quốc gia của TS cả nước được Bộ GD-ĐT công bố vào ngày 11-7, còn năm nay, dự kiến công bố chậm nhất là ngày 19-7”.

PGS Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng

Yến Anh thực hiện

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đề thi chủ yếu trong chương trình lớp 12

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/de-thi-chu-yeu-trong-chuong-trinh-lop-12-20190322223628753.htm

Gian lận điểm thi ở Sơn La: 97 bài điểm chấm thẩm định thấp hơn điểm công bố

Gian lận điểm thi ở Sơn La: 97 bài điểm chấm thẩm định thấp hơn điểm công bố,

Gian lận điểm thi ở Sơn La: 97 bài điểm chấm thẩm định thấp hơn điểm công bố - Ảnh 1.

Ông Mai Văn Trinh, cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Bộ GD-ĐT kiểm tra quy trình chấm thi trong kì thi THPT quốc gia năm 2018 – Ảnh: VĨNH HÀ

 Trong đó, thí sinh có điểm thi sau thẩm định giảm nhiều nhất là 26,55 điểm (tổng 3 môn). Bài thi có điểm giảm nhiều nhất là môn toán với 9,00 điểm.  

Theo quy định của Quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT áp dụng cho năm 2018, kết quả chấm thẩm định này là kết quả chính thức của kỳ thi THPT quốc gia 2018, được sử dụng thay thế kết quả do các Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 công bố trước đây để xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018.

Bộ GD-ĐT đã có công văn chỉ đạo Sở GD-ĐT Sơn La cập nhật kết quả thi của các thí sinh. Đồng thời xét công nhận tốt nghiệp THPT và thông báo kết quả cho các thí sinh liên quan, cung cấp thông tin về điểm thi của các thí sinh này cho Cục Nhà trường (Bộ Quốc phòng), Cục Đào tạo (Bộ Công an), các đại học, học viện, trường đại học và các trường cao đẳng, trung cấp có nhóm ngành đào tạo giáo viên để cập nhật, rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 đối với các thí sinh có liên quan.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các đại học, học viện, trường đại học và các trường cao đẳng, trung cấp có nhóm ngành đào tạo giáo viên liên hệ chặt chẽ với Sở GD-ĐT Sơn La để được cung cấp các thông tin liên quan; căn cứ thông tin được cung cấp để rà soát kết quả xét tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 của trường mình. Cục Nhà trường (Bộ Quốc phòng), Cục Đào tạo (Bộ Công an) chỉ đạo, hỗ trợ các cơ sở giáo dục đại học thuộc phạm vi quản lý thực hiện nội dung này.

Theo Bộ GD-ĐT, sai phạm tại Hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 của các tỉnh Sơn La, Hòa Bình đang tiếp tục được các cơ quan chức năng xác minh, hoàn thiện hồ sơ để xử lý nghiêm theo quy định của Quy chế và pháp luật.

 Cùng với việc xử lý nghiêm sai phạm, Bộ GD-ĐT yêu cầu các địa phương, các nhà trường làm tốt hơn nữa công tác giáo dục cho học sinh, làm tốt công tác tư tưởng đối với cán bộ, giáo viên; tích cực chuẩn bị đầy đủ các điều kiện, chú trọng công tác lựa chọn nhân sự để tổ chức thành công kỳ thi THPT quốc gia năm 2019; kiên quyết không để xảy ra sai phạm tương tự tại địa phương, đơn vị mình.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Gian lận điểm thi ở Sơn La: 97 bài điểm chấm thẩm định thấp hơn điểm công bố

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/gian-lan-diem-thi-o-son-la-97-bai-diem-cham-tham-dinh-thap-hon-diem-cong-bo-20190323214957324.htm